वाल्डोर्फ अध्यापनशास्त्राबाबतच्या: संकल्पना, वर्णन, मूलभूत तत्त्वे

कोणत्याही ऐतिहासिक कालखंडात शिक्षण ही समाजाची सर्वात महत्त्वाची संस्था आहे, म्हणूनच या क्षेत्रात नवीन पद्धती आणि तंत्रज्ञानाचे तज्ञ आणि सामान्य नागरिकांचे लक्ष वेधण्यात येतात. Waldorf अध्यापनशास्त्र म्हणून अशा एका अभूतपूर्व कृत्याबद्दल आणि या दृष्टिकोनातून ही पद्धत अस्तित्वात आहे.

पहिल्या महायुद्धाच्या समाप्तीनंतर त्याचे स्वरूप प्रामुख्याने त्यावेळेस त्या काळात विकसित झालेल्या पारंपारिक शाळेमध्ये विद्यार्थांना केवळ संज्ञानात्मक प्रक्रियेच्या वस्तूच मानले गेले होते, ज्यामुळे शक्य तितक्या जास्त सामग्री शिकावे. अशाप्रकारे मुलांच्या आध्यात्मिक, नैतिक आणि शारीरिक विकासाचा पाठपुरावा झाला होता.

Waldorf अध्यापनशास्त्र परंपरागत पद्धती आणि शिक्षण फॉर्म एक प्रकारचा पर्याय होता. हे मुलाच्या हळूहळू स्वत: च्या विकासाच्या मॉडेलवर आधारित होते, ज्यासाठी शिक्षक एक कडक कंट्रोलरमधून एक ज्ञानी सल्लागार म्हणून वळले. प्रथम अशा शैक्षणिक संस्था तंबाखू कारखाना "वाल्डोर्फ़ अस्टोरिया" च्या प्रदेशामध्ये उघडली गेली, नंतर Waldorf शाळांचा व्यापक वापर यूरोप आणि उत्तर अमेरिकेत झाला. रुडॉल्फ स्टेनर या प्रणालीचा संस्थापक , ह्यावर जोर देण्यात आला की मुलासाठी सर्वात हानीकारक म्हणजे पालक आणि शिक्षकांची इच्छा आहे की त्यांनी जितके शक्य तितक्या लवकर संपूर्णपणे शालेय अभ्यासक्रमात प्रवेश मिळविला, त्याच्या शारीरिक आणि मानसिक क्षमतेवर मात केली. Walldorf च्या अध्यापनशास्त्र केवळ त्याच्या सर्जनशील आणि बौद्धिक संभाव्य प्रगती प्रकट, जागतिक आकलन प्रक्रियेत मुलाला सोबत अर्पण.

सर्वसाधारणपणे, वाल्डोर्फ पद्धती खालील मूलभूत तत्त्वांचे पालन करते:

1. शैक्षणिक प्रक्रियेचे मुख्य घटक उभारणीस आहेत. त्याचवेळी, नैतिक तत्त्वांवर प्रथम आधारलेला असणे आवश्यक आहे.
2. सात वर्षांपर्यंत बालकाने अनावश्यक बौद्धिक भार टाळायला पाहिजे कारण अन्यथा तो अशा व्यक्तीमध्ये वाढू शकतील जो फक्त इतर लोकांच्या विचारांचे पुनरुत्पादन करू शकते आणि स्वतःचे मत बनवू शकत नाही. सर्व प्रथम, कोणत्याही मुलाला एखाद्या व्यक्तीसारखे वाटले पाहिजे.
3. आपण मुलांच्या क्रियाकलापांचे सकारात्मक व नकारात्मक मूल्यांकन करू शकत नाही, कारण विकासाच्या प्रक्रियेत प्रौढ हस्तक्षेप कमीत कमी व्हावा.
4. वाल्डोर्फ अध्यापनशास्त्रामुळे शिक्षणाच्या प्रक्रियेत आणि संगोपन प्रक्रियेत अनुकरणीय स्वरूपाचा वापर ध्वनित होत नाही. तिच्यासाठी, मुख्य गोष्टी म्हणजे मुलाला त्याच्या भोवती जग समजणे, केवळ त्याच्या स्वतःच्या कल्पनावर केंद्रित करून.
5. कोणताही मूल अद्वितीय आहे, प्रत्येकाची स्वतःची अनन्य पात्रता आणि कौशल्य असते. वाल्फोर्फ़ शाळेतील अध्यापनशास्त्राचे मुख्य उद्दिष्ट हेच स्वतःच स्वतःला आढळून येते आणि त्याच्या प्रतिभांचा आणि क्षमतांचा पूर्णपणे खुलासा करतो .

कोणत्याही नवीन प्रकाराप्रमाणे, वाल्डोर्फ अध्यापनशास्त्र, विशेषत: पहिल्यांदा, पारंपारिक शाळेतील प्रतिनिधींकडून जोरदार दबाव वाढला. तथापि, शिक्षणविषयक विचारांचा आणखी विकास दर्शवित आहे की रुडॉल्फ स्टेनरने मांडलेल्या अनेक कल्पना संबंधित आणि मागणीकडे वळली आहेत. त्यापैकी मुख्य म्हणजे सर्व शैक्षणिक मूलतत्त्वे शिकविण्याऐवजी कोणत्याही शैक्षणिक संस्थेने मुलाच्या अध्यात्मिक आणि नैतिक विकासाच्या प्रक्रियेवर लक्ष केंद्रित केले पाहिजे.

आज पर्यंत, अनेक विकसीत आणि विकसनशील देशांमध्ये वॉल्ड्र्फ शाळा अस्तित्वात आहेत. ते चांगले बंद आणि गरीब कुटुंबांमधील मुलांना भेट देतात लवकरच ही पद्धत शंभर वर्षांसाठी पूर्ण केली जाईल तरीही अशा शाळांमध्ये वापरल्या जाणार्या शैक्षणिक प्रक्रियेच्या पद्धती आणि प्रकार शिक्षक स्वत: आणि पालकांसाठी दोन्ही नवीन आणि आकर्षक आहेत.