प्राथमिक शाळेत वैयक्तिक ACU. वैयक्तिक सार्वत्रिक शैक्षणिक क्रिया निर्मिती

मुळे शिक्षण मंत्रालय बालवाडी, शाळा, महाविद्यालये आणि विद्यापीठे मुलांना शिकवतो एक नवीन मानक हलविण्यात आले आहे की, शिक्षक लगेच काही समस्या होते. त्यांना एक एक सक्रिय यशस्वी आणि प्रतिभावान विद्यार्थी जपण्याचा आहे.

आमचे कार्य शिक्षक तयार केले जातात कसे प्राथमिक शाळेत काय वैयक्तिक ACU आणि स्पष्ट आहे. पण या साठी सार्वत्रिक क्रिया रचना समजून घेणे आवश्यक आहे. प्रथम त्यामुळे प्रथम गोष्टी.

ECU (सार्वत्रिक शैक्षणिक कृती) काय आहेत

नवीन शैक्षणिक मानके त्यानुसार ते वेगळे करण्यासाठी 4 प्रकार नेहमीचा आहे सार्वत्रिक शैक्षणिक क्रिया :

• व्यक्तिमत्व.
• मानसिक.
• दळणवळण.
• नियामक.

वैयक्तिक क्रिया सार काय आहे

जरी नाव प्राथमिक शाळेत वैयक्तिक ACU स्वत: दिग्दर्शित विद्यार्थ्यांच्या पाहिजे हे स्पष्ट आहे. दुसऱ्या शब्दांत, सार्वत्रिक वैयक्तिक क्रिया मुले स्वीकारले सांस्कृतिक आणि नैतिक तत्त्वे त्यांच्या कृती व घटना संबंधित सक्षम होते याची खात्री करणे आवश्यक आहे. शिवाय, ते ज्ञान आणि नैतिक मानकांचे एकरुपता, तसेच सामाजिक भूमिका आणि समाजात संबंध मुलाच्या आवड प्रदान.

शिक्षक वैयक्तिक ACU GEF मुलाला पाठ्यपुस्तक विभाग रुपरेषा मध्ये वर्गातील 40 मिनिटे असेल तर तयार नाही की समजून घेतले पाहिजे.

क्रिया प्रकार

क्रिया वर्गात शिक्षण प्रक्रिया, आज ते तीन प्रकार विभागली करणे आवश्यक आहे:

• स्वत: ची निर्धार - धन्यवाद जगात आणि समाजात एक स्थान शोधत विद्यार्थी क्रिया.
• Smysloobrazovanie - विद्यार्थी शिक्षण प्रक्रिया आणि प्रेरणा दरम्यान कनेक्शन स्थापन. दुसऱ्या शब्दांत, वर्गात मुलाला प्रश्न स्वत: विचारायचे आहे: "काय मला ही शिकवण सहन करणे महत्त्वाचे आहे," याव्यतिरिक्त, तो या प्रश्नाचे दुसरे उत्तर शोधण्यासाठी आहे.
• नैतिक आणि नैतिक मार्गदर्शक तत्त्वे - मुले वैयक्तिक आणि करण्यासाठी सक्षम करण्यासाठी आवश्यक आहे नैतिक पर्याय सामाजिक मूल्ये आधारित.

गट वैयक्तिक ACU

शिक्षक आणि Methodists संयुक्त विद्यमाने 2 गट वैयक्तिक सार्वत्रिक शैक्षणिक क्रिया विकसित केली आहे:

त्यांना धन्यवाद समाजात सामाजिक मूल्ये मुलाला वृत्ती प्रतिबिंबित कारण 1. वैयक्तिक ACU महत्वाचे आहेत.

ज्युनियर हायस्कूल विद्यार्थी हे केलेच पाहिजे:

• एक कनेक्शन स्थापित करा आणि त्याच्या लोकांना मदत करण्यास, तर राज्य नाही फक्त, राहण्याचे.
• समजून घ्या आणि इतर राष्ट्रांना मूल्ये आणि संस्कृती आदर.
• तो जन्मला आणि वास्तव्य होते जेथे लोक आणि देशाच्या संस्कृती मध्ये स्वारस्य आहे.
• मुख्य नैतिक आणि नैतिक दर्जा आणि संकल्पना वेगळे करू शकणार नाही.
• नैतिक नियम कृती आणि कृती ओळख करुन देणे; त्याने केले म्हणून मला असे वाटते की - "चांगले" किंवा "वाईट."
• समजून घ्या आणि इतरांच्या भावनिक राज्य वाटत, आणि या लक्षात एक विधायक संवाद तयार करण्यासाठी.
• सदाचरण आणि आचारसंहिता दृष्टिकोनातून परिस्थिती आणि घटना विश्लेषण.
• अशा दयाळूपणा, काळजी, विश्वास आणि अशीच म्हणून परिस्थितीत भावना दर्शविण्यासाठी त्याच्या क्रिया स्पष्ट करण्यासाठी,.

2. वैयक्तिक ACU शिक्षण मुलाच्या वृत्ती प्रतिबिंबित.

ज्युनियर हायस्कूल विद्यार्थी हे केलेच पाहिजे:

• भाषण शिक्षक आणि वर्गमित्र समजून घ्या.
• माहिती प्रक्रिया प्रयत्न म्हणजे मुलाला आश्चर्य आणि स्वारस्य असणे आवश्यक आहे, लक्ष आणि शक्य तितकी शिकण्याची इच्छा असेल.
• त्यांच्या क्रिया मूल्यांकन.
• त्यांच्या वर्गमित्र सहयोग सक्षम होण्यासाठी. दुसऱ्या शब्दांत, प्रतिस्पर्धी मत वाद किंवा चर्चा दरम्यान, रुग्ण आणि अनुकूल असेल, घेऊन पक्ष किंवा सामान्य कारण इतर पक्ष विश्वास दाखवा, आणि दुसर्या व्यक्तीच्या दृष्टिकोनातून खात्यात घेणे.

प्राथमिक शाळेत वैयक्तिक ACU कसे आहात

या एक लांब प्रक्रिया आहे की नोंद करावी. शिक्षक धीर असणे आवश्यक आहे. पण ते काय करणे आवश्यक आहे?

प्रथम, क्रिया शिक्षक अर्थपूर्ण असावी.

दुसरी गोष्ट म्हणजे, शिक्षक एक मूल म्हणून, तो स्वतः आवश्यक वर हलवा, आहे, महत्त्वाचा प्रेरणा विकसित करणे आहे.

तृतीय, कार्य विद्यार्थी समोर सेट शिक्षक, आंतरिक बाळ, कोणत्या बाबतीत त्याला महत्वाचे असेल याचा अर्थ असा की स्पष्ट, पण सुखकारक असावी.

चौथ्या, वर्गात वातावरणात यश पराभव पाहिजे.

पाचवा, नाही फक्त एक शिक्षक आहे, पण एक शेजारी च्या पक्ष पाहिजे मुलाला मदत करतात.

सहावी, शिक्षक कारण एक सक्षम शिक्षक मूल्यमापन प्रणाली, जे मुले माहित असणे आवश्यक आहे स्थापना करणे आवश्यक आहे, स्तुती व प्रोत्साहन वर एखादे काम निष्काळजीपणाने नये.

सातव्या, शिक्षक एक निर्माता त्याच्या प्रत्येक हलवा मुलासाठी प्रकटीकरण करणे हे शिकले पाहिजे.

आणि आता वर्गात व्यक्तिमत्व ACU निर्मिती वर शिक्षक व्यावहारिक टिपा बघूया.

साहित्य वाचन

धडा साहित्यिक कामे काम आहे. आणि मुले मुख्य वर्ण मजकूर अर्थातच लिहिणे आवश्यक आहे. विद्यार्थी वाचन समांतर "मी" प्रतिमा तुलना करावी ते वाचा कामे ध्येयवादी नायक. पण त्या सर्व नाही आहे. स्वारस्य वाचक परीकथा किंवा कथा ध्येयवादी नायक स्वत: ला ओळखण्यासाठी पाहिजे. मुले सक्रियपणे आणि संबंध त्यांच्या पोझिशन्स, दृश्ये आणि मते तुलना करणे आवश्यक आहे. शिक्षक वर्ण क्रिया नैतिक सामग्री आणि नैतिक महत्त्व ओळखणे आवश्यक आहे. साहित्यिक वाचन धडे येथे शैक्षणिक घटक लोक आणि देश ते रहात असलेल्या मर्दपणाचे गेल्या मुले परिचय आवश्यक आहे. हा परिचय "कोरड्या" सादरीकरण पाहण्यासाठी सादर करणे आवश्यक आहे. मुले देशातील नागरिकांना भावना आणि अभिमान भावना अनुभव, जेणेकरून सादरीकरण वर्गात खर्च करणे आवश्यक आहे. सार्वत्रिक क्रिया विकास असल्याने सहजतेने ठिकाणी घेऊन जाईल.

उदाहरणार्थ: "मी" प्रतिमा कामे ध्येयवादी नायक तुलनेत वर्गात बोरिस Zakhoder विद्यार्थी कामे अभ्यास, तसेच विविध मते आणि जागा चर्चा करण्यासाठी त्यांना ओळख स्वत:.

एक वर्ण येऊन एक कथा लिहिण्याची: कॅलेंडर आणि विषयासंबंधीचा नियोजन, गोष्टी समजून घेतल्या काल्पनिक दिला एक धडा आहे, तर, त्यांना अभ्यास केल्यानंतर, आपण मुलांना कार्य देऊ शकता. रोजगार या टप्प्यावर वैयक्तिक ACU विकास आहे. हे वर्ण क्रिया नैतिक मूल्ये व नीतिमत्ता ओळख आहे. कोलाज "परीकथा नवीन वर्ण" म्हणतात. हे कार्य एक परिणाम म्हणून तयार केले जाऊ शकते शिक्षक मुख्य कार्य "अपेक्षेप्रमाणे", विद्यार्थी नाही सर्जनशील पाऊल ला घाबरत नाही आहेत की वर्गात आहे, आणि ते नैतिक नियम नुसार योग्य दिसणार्या.

बाह्य गोष्टी

ते सर्वात मनोरंजक एक विचार म्हणून हा धडा अनेक मुले प्रेम आहे. हे त्या भांडणे करणे कठीण आहे. विचारधारा निर्मिती, तसेच मुलाला स्वत: ची निर्धार जीवन स्थापना जगातील वर्गात एक प्राथमिक शाळेत वैयक्तिक ACU. याव्यतिरिक्त, या धड्यातील मुले आधारे तयार ऐतिहासिक स्मृती जवळ आणि distant गेल्या. पण त्या सर्व नाही आहे. बाहेरील जगात रोजी प्राथमिक शाळा विद्यार्थ्यांना एक धडा एक सक्षम आणि prirodosobraznoe वर्तन स्थापना केली. हे सर्व एक वास्तव, जसे रचना काम धन्यवाद,: "पक्षी जीवन".

निदान या बद्दल काही शब्द

आधीच त्या वर्षी मुले व्यक्तिमत्व ACU निदान पाहिजे उघडले. काही शाळांमध्ये, भविष्यात पहिल्या graders प्रवेश येथे चाचणी केली. हे मुलाला शाळेत तास, ते इतरांना संवाद कसे, तसेच सामाजिक भूमिका लक्ष केंद्रित तयार आहे कसे समजून घेण्यासाठी केले पाहिजे.

व्यक्तिमत्व ACU निदान शाळा वर्षाच्या सुरूवातीला आणि शेवटी चालते हे लक्षात ठेवा. ACU निर्मिती पातळी निश्चित करण्यासाठी संग्रह शैक्षणिक कार्यक्रम प्रत्येक विकसित केले गेले आहे. जवळच्या दुकानात लागू करण्यासाठी पुरेसे शिक्षक.

निष्कर्ष

हे समजले जाते सार्वत्रिक शैक्षणिक क्रिया प्रकार, विशिष्ट व्यक्तिमत्व, अधिक प्रभावीपणे कार्यक्रम आपल्या कामात शिक्षक खालील पद्धतींचा वापर करते स्थापना जाईल:

• समस्या-आधारित शिक्षण.
• गट आणि वर्गात काम जोडलेल्या फॉर्म.
• विद्यार्थी स्वतंत्र क्रियाकलाप निर्देश आहेत की पद्धती.
• स्व-मूल्यांकन आणि प्रतिबिंब पद्धती.
• आणि इतर.

अधिक माहितीसाठी आपण ए च्या पुस्तके वाचू शकता Asmolov पोलिस अधीक्षक Baranova, GEF प्राथमिक (सामान्य) शिक्षण, इ ..

वर्गात मजा आहे!