शिक्षण क्षेत्रात डिझाइन व संशोधन कार्यासाठी काय आहे?

आज आम्ही काय हा डिझाइन आणि संशोधन चर्चा. या तुलनेने अलीकडे वापरली जाते शिक्षण, एक पुरोगामी पद्धत आहे, पण चांगले परिणाम आणण्यासाठी व्यवस्थापित आहे असे म्हटले जाते. आज आपण काय फायदे आहेत आढळेल आणि तो अगदी राज्य पातळीवर का ओळख आहे. शिवाय, लेख, नियोजन किंवा मुले आहे जो कोणी उपयोगी असू एक पूर्णपणे भिन्न कोन अध्ययनाची प्रक्रिया पाहू कारण. या क्षणी भीती वाटत असलेल्या प्रोत्साहन किंवा त्याच्या भावी च्या फायद्यासाठी जाणून घेण्यासाठी मुलाला जबरदस्ती अज्ञात बल असू आवश्यक आहे तेव्हा त्या पालकांसाठी उपयोगी ठरतो. आपण आश्चर्य वाटेल, पण तो प्रयत्न न करता येते, पण फक्त योग्य पद्धत आहे.

रचना व संशोधन कार्यासाठी काय आहे?

सध्या आपण अनेकदा विविध शैक्षणिक प्रक्रिया चुकीची संकल्पना शोधू शकता. काही पाठ्यपुस्तकं आणि पद्धती शिक्षक आणि शिक्षक काय सुधारणा विकास प्रशिक्षण आणि टायर भेद काही कल्पना प्रदान. फक्त काही विशेषज्ञ सराव या पद्धती लागू आणि परिणाम साध्य करू शकता. मुख्य प्रवाहात बाहेर काम संबद्ध पद्धती संबंधित, शास्त्रज्ञ आणि संशोधक एक महान अनेक विविध मते, अनेकदा परस्परविरोधी आहे आहेत. आम्ही विद्यार्थ्यांना रचना-संशोधन क्रियाकलाप शब्द "आणि", तो तोच आहे लक्षात नाही पण भिन्न निर्देश अनेक लिहिले, पाहू. ते मार्ग संस्था कौशल्य आणि इतर महत्त्वाची निर्देशक विकसित फरक आहे.

डिझाईन आणि संशोधन कार्यक्रम - विद्यार्थी सर्जनशील आणि संशोधन गुण विकास उद्देश एक गतिविधी नाहीत. हे उत्तर आधीच ज्ञात नाही आहे जेथे समस्या एक उपाय एक शोध आहे. हे सर्वकाही ओळखले जाते आणि फक्त अंगठ्याला पास असणे आवश्यक आहे एक साधी कार्यशाळा, ही गतिविधी दरम्यान मुख्य फरक आहे. समस्या, आई, पद्धत किंवा घोटाळ्यात, सराव, परिणाम, विश्लेषण आणि डेटा संश्लेषण संग्रह, ठोस परिणाम आणि त्यांच्या स्वत: च्या निष्कर्ष काढून निवड सैद्धांतिक अभ्यास: विद्यार्थी डिझाईन आणि संशोधन कार्यक्रम नमुनेदार वैज्ञानिक संशोधन वैशिष्ट्यपूर्ण आहेत की टप्प्याटप्प्याने सुचवते. तो चालते नाही जे काही क्षेत्रात प्रत्येक अभ्यास, या वरील पद्धती, जे योग्य संशोधन आवश्यक आहेत समावेश आहे.

रचना आणि संशोधन उपक्रम फरक

प्रकल्प संशोधन संघटना दोन उपक्रम प्रत्येक स्वतंत्रपणे समाविष्ट आहे जटिल पद्धती यांचा समावेश आहे. हे समजले पाहिजे ते एकमेकांना पूरक आहेत आणि फरक अनेक आहेत. संशोधन परिणाम म्हणून आम्ही संशोधन पारंपरिक पद्धती सत्य स्थापन करून निर्माण केलेली बुद्धिमान उत्पादन, मिळवा. प्रकल्पामधून शिक्षण सर्वात प्रभावी मार्ग निवडून सत्य शोध यांचा समावेश आहे. मूल्य अभियांत्रिकी व संशोधन कार्यासाठी तो एक व्यापक परिणाम आणते आणि एकदा महत्वाचे कौशल्य एक गट प्रशिक्षक की. वेगळे प्रकल्पामधून फार महत्वाचे आहे, पण तो सराव शिकवले नाही, आणि प्रक्रिया आणि ती सबमिट माहिती शोध कसा. स्वतः संशोधन क्रियाकलाप अशा महान महत्त्व वाहून नाही. त्यामुळे एक प्रकल्प आवश्यक आहे.

बालवाडी डिझाइन व संशोधन कार्यासाठी

बालवाडी विद्यापीठात आणि अगदी कामावर, शाळेत: हे कार्य बाहेर मानवी परिपक्वता विविध स्तर वाहून जाऊ शकते. मुलांच्या बागेत डिझाईन व संशोधन कार्यासाठी - तो मानसिक, समस्या योग्य उपाय आरंभीच्या सिगरेट मध्ये एक मूल वाढवण्याची हेतू असलेल्या गेम्स आणि सर्जनशील उपक्रम विविध आहे. जन्म संपर्क साधू आणि बाहेरील जगाशी संवाद झुकत एक मूल, तो अतिशय जिज्ञासू आहे, शोधू ओळखले आणि निराकरण करू इच्छित आहे. प्रत्येक लहान - बनला आहे आणि शिक्षक सर्वात महत्वाचे कार्य देखरेख आणि एक मुलाच्या कुतूहल गुणधर्म विकसित आहे. चीनी म्हणत नाही म्हणून, एखादी व्यक्ती प्रयत्न करत आहे फक्त तेव्हा काहीतरी समजतात. लहान मुलांना डिझाईन व संशोधन कार्यासाठी जवळजवळ संपूर्णपणे त्यांना एक विशिष्ट परिस्थितीत काय करावे हे ठरविण्यासाठी वस्तुस्थितीवर आधारित आहे. अर्थात, पर्याय सतत भरपूर प्रमाणात असणे मुलाच्या स्थिरता हिरावून होईल, आणि तो गोंधळून नाही प्रथम त्यामुळे मनसे अनेक पर्याय निवडू शकता, पण त्यांना त्यांच्या स्वत: च्या वर आले पाहिजे.

तरुण विद्यार्थी

कनिष्ठ मुलांना शाळेची डिझाईन व संशोधन कार्यासाठी बागेत चालते की काम समान आहे. तरुण ग्रेड, ते कठोर वेळापत्रक पालन करणे गृहपाठ करू दररोज अस्पष्ट कामे निराकरण तेव्हा मुले ताण अनुभव, आणि सतत काहीतरी जाणून घ्या. या काळात कठीण आहे, परंतु आपण ती अचूक धरतो, तो लक्षणीय परिणाम साध्य करणे शक्य आहे. स्वतंत्र कार्ये पूर्ण कनिष्ठ शाळांमध्ये डिझाईन व संशोधन कार्यासाठी जे मुलाला केवळ एक निर्णय येणे आवश्यक आहे, परंतु सर्वात योग्य आणि कारणाचा मार्ग शोधण्यासाठी. मानवी कार्ये, संशोधन कार्य लक्ष केंद्रीत जे खालीलप्रमाणे आहेत:

• संघात अनुकूल मानसिक वातावरण सुनिश्चित;
• सर्जनशील गुण विकास;
• स्वातंत्र्य आणि बहुतांश मत वेगळे असते निर्णय क्षमता विकास;
• संभाषण कौशल्य, मैत्री, संघर्ष आचार विकास;
• कल्पनाशक्ती आणि कल्पनारम्य विकास.

अंमलबजावणी मार्ग

आम्ही आधीच या लेखाच्या मुख्य कल्पना माहिती आहे. हे पद्धती डिझाइन व संशोधन कार्यासाठी अंमलबजावणी काय शोधण्यासाठी वेळ आहे. असे म्हटले जाते, ते अनेक आहेत, पण नाही बाबतीत प्राधान्य विचार कोणत्याही विशिष्ट निवडा आणि त्याला वर ठेऊन नये. प्रत्येक पद्धत harmoniously जास्तीत जास्त मुले विविध कौशल्य विकसित करण्यासाठी इतर सह alternated पाहिजे.

बालवाड्यांमध्ये डिझाइन आणि संशोधन कार्यक्रम खालील प्रकट केला जाऊ शकतो:

1. प्रकल्प मुले प्रयोग करत आहोत. प्राप्त करण्याची क्षमता आणि सुरक्षित - परिणाम, मुख्य गोष्ट भिन्न असू शकते. ऑपरेशन बाळ एक कोलाज, रेखाचित्र, किंवा पुस्तिका स्वरूपात अल्बम माहिती व्यवस्था करणे आवश्यक आहे.
2. रोल-गेम खेळत, नाटक सारखा असणे आहे. या अभ्यासामुळे फार प्रभावी आहे, आणि ते अनेकदा विविध मानसिक प्रशिक्षण अगदी प्रौढ वापरले जाते. मुलांनो, कलात्मक बरे आपल्या स्वत: च्या वैशिष्ट्य आणि शैली वाटत वेगवेगळ्या भूमिका प्रयत्न करावे लागेल. भूमिका गेम खेळत मुलाला वेळी फक्त एक नवीन प्रतिमा वर प्रयत्न करू नये कारण, पण एक प्रश्न त्याच्या सीमा आत निराकरण करण्यासाठी, मजा नाहीत. येथे एक अतिशय महत्त्वाचा मुद्दा समस्या निवडलेला वर्ण च्या शैली मध्ये नक्की निराकरण पाहिजे आहे.
3. गोळा आणि माहिती सादर लक्ष केंद्रित आहेत की माहिती पद्धतींचा. मुले काही माहिती एकत्र आणि कोणत्याही प्रकारे ते ठेवण्यासाठी आवश्यक आहे. तो फक्त काढणे किंवा चर्चा आणि प्रदर्शन, शो, सादरीकरण, कथा माध्यमातून काहीतरी आणि वर .. दुसऱ्या शब्दांत व्यक्त करण्यासाठी नाही हे मुलांना शिकवण्यासाठी महत्वाचे आहे, ते विविध प्रकारे त्यांच्या कल्पना व्यक्त करण्यासाठी एक व्यक्ती शिकवण्यासाठी आवश्यक आहे.
4. सर्जनशील स्पर्धा, जे संघटन कौशल्य विकास उद्देश. मुले वैयक्तिकरीत्या किंवा गट मध्ये एक लहान घटना व्यवस्था करणे आवश्यक आहे. त्यानंतर, त्यांच्या कार्यक्रम सादरीकरण. अशा प्रकारे मुलांना इतर तसेच वर्गावर लक्षात आणि नंतर त्यांना थांबवू करण्यासाठी त्यांच्या स्वत: च्या फायदे आणि फरक जाणून घ्या.

विषय संबंध

"- विद्यार्थी शिक्षक" डिझाइन आणि संशोधन कार्यक्रम बहुतेकदा संबंध विषय आत लक्षात आहे. शिक्षक काही ज्ञान अनुवादित, आणि विद्यार्थी त्यांना घेणे आहे. या सर्किट लांब स्थापन करण्यात आले आहे आणि नेहमी पुरोगामी शिक्षण पद्धती टीका करणाऱ्यांच्या वापरली जाते. ही पद्धत अकार्यक्षमता अनेक घटनांमध्ये त्याच्या फ्रेम मध्ये बसत नाही की खरेतर lies. एक निःपक्षपाती मत विद्यार्थी, अधिक योग्य, तार्किक आणि योग्य आहे, जेथे आपले शिक्षक बुक पेक्षा अनेक प्रकरणे आहेत. मुले गाठ आणि वास्तव समज मर्यादित माहिती चित्रपट वस्तुमान न जग पाहू, त्यामुळे ते विविध कोनातून ते पाहू शकता. शिक्षक फक्त त्याच्या स्वत: वर विकसित करण्याची इच्छा नाही भरपूर, तो अगदी विवेक शुद्ध होईल की, चांगला परिणाम देत आहे असे दिसते जे knurled नमुना कारवाई करण्यासाठी फार सोपे आहे. आणि तरीही तो एक मोठी चूक, शिक्षक आणि गंभीर विचार त्याग विरोधाभास मुलाच्या भीती फॉर्म आहे.

आधुनिक शिक्षण डिझाइन आणि संशोधन कार्यक्रम

आज रशिया ते अकार्यक्षम आहेत आणि आधुनिक आवश्यकता पूर्ण करत नाही कारण अप्रचलित झाला आहे हा दृष्टिकोन, अंमलबजावणी परंपरांत आहेत. देशातील स्थापन आणि विज्ञान, वैज्ञानिक आणि तांत्रिक संस्था, जे "कार्यकारी शरीर" प्रकल्प उपक्रम आहेत एक लहान अकादमी संचलित. ते अत्यंत उपयुक्त आहेत, पण आणखी अधिक आणू शकता. अशा संस्था मुख्य उद्देश - शैक्षणिक संशोधन संस्था काम एक मॉडेल तयार आहे. अशा स्पर्धांमध्ये भाग घेऊ मुले - भविष्यात शास्त्रज्ञ आणि इतिहास चाक हलविण्यासाठी आहेत कोण व्यावसायिक आहेत. शिक्षण अधिक वैयक्तिक आणि गुणवत्ता अशा संस्था आयोजित आहे, प्रत्येकजण ऐकण्यासाठी एक वेळ येते, आणि प्रत्येकजण आपल्या प्रकल्पाचा कोणत्याही लक्षात शकता. आधुनिक शैक्षणिक दर्जात मुले भार कमी करणे हा आहे. कमी, पण गुणवत्ता सुधारणा केली पाहिजे.

तो युद्धविराम करू शकता काय आहे? उदाहरणार्थ, भौतिकशास्त्र वर्ग विद्यार्थी डिझाइन संशोधन उपक्रम सराव प्रकट आहे. मुले सूत्रे आणि कायदे लक्षात, आणि स्वतंत्रपणे प्रयोग अमलात आणणे आणि पुस्तक ज्ञान एक व्हिज्युअल पुष्टीकरण दिसत करण्याची गरज नाही. केवळ या प्रकरणात, शिकण्याची प्रक्रिया यापुढे मूल द्वारे ह्याला आहे घातली मनोरंजक होईल म्हणून. आणि केवळ या प्रकारे विद्यार्थी समजून येईल आणि आवश्यक माहिती जाणून नाही आणि समांतर काढणे आणि जीवनाच्या विविध क्षेत्रामधील मध्ये त्याचा वापर करण्यास सक्षम असेल.

GEF

GEF फ्रेमवर्क मध्ये विद्यार्थी डिझाईन आणि संशोधन कार्यक्रम राज्य नोंदणीकृत आहे. आधुनिक अध्यापनशास्त्र नाही कारण तो स्वतंत्र विचारांच्या निर्णय आवश्यक कौशल्ये स्थापना फक्त तेव्हा डिझाइन-संशोधन कार्यक्रम न शक्य आहे. गरज सराव: हे गुण पुस्तक शिकवले जाऊ शकत नाही. क्रियाकलाप दृष्टिकोन आधुनिक शिकवण्याच्या दृष्टीने विज्ञान आधार आहे, आणि सगळ्यात उत्तम ते चांगला विचार आउट रचना व संशोधन कार्यासाठी धन्यवाद लक्षात आहे. अनेक प्रकारे तो विशेषत: उच्च शालेय विद्यार्थ्यांना स्वतंत्र आहे. त्यांच्या स्वत: च्या शिक्षण प्रक्रिया स्वत: ची संघटना एक व्यक्ती योजना आणि त्यांच्या क्रिया नियंत्रीत करण्यास परवानगी देते.

बालवाड्यांमध्ये GEF डिझाइन आणि संशोधन कार्यक्रम अर्ज इतर भागात भिन्न आहे. ते तुलना, विश्लेषण आणि नियोजन कौशल्य अशा क्षमता विकसित अद्याप कारण लहान मुले आहेत, एक विशेष दृष्टिकोण असणे आवश्यक आहे. तथापि, राष्ट्रीय मानके प्रकल्प उपक्रम शिक्षण सर्व स्तरांवरील राबविण्यात येणार आहे.

सकारात्मक घटक

शिकत आत्मनिर्भरता, जबाबदारी आणि निर्धार साधन म्हणून बालवाडी डिझाइन व संशोधन कार्यासाठी अनेक फायदे आहेत. जसे की शिक्षक सहभागी असलेल्या मुलांना काही अर्धा जीवन शिक्षण हे जाणून घेण्यासाठी लवकर वयाच्या पासून सक्षम असेल. गुण अनेक उपक्रम वर्णन:

• विविध समस्या सोडवणे अनेक वाढ मुलांच्या प्रेरणा;
• अस्सल व्याज, नाही आवश्यक यांत्रिक कामगिरी उद्दिष्टे वाढवण्याची;
• जबाबदारी बदलता;
• समस्या सोडवणे करण्यासाठी तांत्रिक दृष्टिकोन निर्मिती आहे;
• संभाषण कौशल्य प्रशिक्षण;
• स्वतंत्रपणे तुलना करा आणि स्वत: साठी जाणून घेण्यासाठी विश्लेषण करण्याची क्षमता सर्वोत्तम फक्त;
• प्रशिक्षण चिकाटी, एकाग्रता;
• सार्वजनिक बोलत कौशल्य शिकणे;
• एक सामूहिक संभाषण कौशल्य निर्मिती आहे;
• आपल्या कार्यक्षेत्र, योजना आयोजित करण्याची क्षमता;
• लोक दृश्य वेगळी आहे सामान्य भाषा शोधण्यासाठी करण्याची क्षमता;
• जीवन एक सकारात्मक दृष्टीकोन लागत;
• सहकार्य कौशल्य विकास.

अतिरिक्त शिक्षण

डिझाईन आणि पुढील शिक्षण संशोधन अधिक आणि अधिक लोकप्रिय होत आहे. सुरुवातीला या कामांचा अंमलबजावणी केवळ शिक्षण मुख्य प्रक्रिया घडली, पण नंतर तो विविध मंडळे आणि वैकल्पिक अभ्यासक्रम उपयुक्त आणि लागू होऊ शकते, हे स्पष्ट झाले. शिक्षण हे क्षेत्र फक्त विकसित करण्यास सुरूवात केली, त्यामुळे हा विषय दिला मुद्रण कामे, थोडे आहे. कोणीही GEF अर्ज करू शकतात. राज्य मानके वर्णन रचना व संशोधन कार्यासाठी, आपण या दृष्टिकोन मुख्य मुद्दे समजून घेण्यास मदत करेल. सर्वात सक्रियपणे माहिती तंत्रज्ञान क्षेत्रात वापरले जाते. हे शक्य आधुनिक यंत्रणा आणि उपकरणे मदतीने त्यांच्या कल्पना आणि प्रकल्प व्यक्त करू शकत होईल कोण एक संगणक साक्षर व्यक्ती आणण्यासाठी करते. हा दृष्टिकोन पहिल्या प्रयोग आधीच सकारात्मक परिणाम थ्रोन आहे. प्रशिक्षण विद्यार्थ्यांना वय 7-16 वर्षे पुरविले जाते. काम सर्जनशील होऊ आहे, प्रत्येक इच्छित विषय आणि त्याच्या प्रतिनिधित्व मार्ग निवडण्यासाठी मुक्त आहे.