सामाजिक समज

एकदा एक वेळ यावर, महान सिशेरो ", भांडणे शब्दांचा अर्थ सहमत काहीतरी करण्यापूर्वी ... म्हणाला,". कदाचित हे शक्य एक रुपकात्मक अर्थाने ज्ञानी रोमन एक अभिव्यक्ती तसेच आहे, "सामाजिक समज" संकल्पना अर्थ प्रतिबिंबित करते. खरंच, प्रत्येकजण लोक दरम्यान प्रभावी संवाद हे समजून स्वरूप असेल तर जागा घेऊ शकता की समजतात. संवाद, विविध कारणामुळे उद्देश आणि काल्पनिक दोन्ही, संवाद कायदा सहभागी अर्थ जाऊ शकते की संदिग्ध आहे.

या संदिग्धता कलाकार संवाद साधता की संबंधित, नक्कीच आहे आणि इतर व्यक्ती, इतर सेटिंग्ज संवाद परिणाम विविध अपेक्षा आहेत, बाह्य सामाजिक वातावरण त्याच्या संबंध प्रत्येक अभिनेता विविध मूल्य आणि निकष मार्गदर्शन आहे.

तथापि, सर्व उद्देश संवाद सर्व सदस्यांना सामान्य आहे की एक घटक आहे संवाद हे घटक फरक तेव्हा - ही प्रक्रिया आणि एकमेकांना समज प्रक्रिया. हे वस्तूनिष्ठपणे आवश्यक आहे संवादाचे रचना आणि सामाजिक समज संकल्पना द्वारे दर्शविले जाते.

हे असावे, तथापि, या टप्प्यावर केले नाही अचूक आणि पूर्णपणे लोक दरम्यान संवाद सामग्री बाजूला प्रतिबिंबित या वर्गात वापराची स्पष्ट करतात. वैज्ञानिक क्रांती, हे पद 1947 मध्ये जॉन ब्रूनर द्वारे coined, आणि एकत्र «नवीन स्वरूपाचे» सिद्धांत सह मानसशास्त्र गेला - संवाद, संवाद आणि इतर लोक समज समस्या एक नवीन रूप.. सामाजिक समज हा नमुना आत फक्त मानवी संबंध भाग ठरवण्यासाठी प्रकट आहे.

पुढे, या वर्गात सामुग्री पाहू अनेक समज अंतर्गत विस्तारीत प्रत्येक इतर सामाजिक सुविधा समज प्रक्रिया मानले झाले आहेत. या व्यापक अर्थ लावणे, हे अंतर्गत सामाजिक ऑब्जेक्ट समजले एक व्यक्ती नाही, घटकांची संपूर्ण संच आहे खरं घालणे समाजातील सामाजिक संरचना संपूर्ण: तो "मनुष्य प्रकार आले, तेव्हा संपूर्ण, सामाजिक गट, समुदाय आणि अगदी समाज - समाज. " सामाजिक समज विचार संकल्पना अशा अर्थ लावणे आधुनिक मानसिक विज्ञान.

या सामग्री संपूर्ण प्रमाणात पुनरावलोकन शोध आणि त्यांच्या परस्पर अर्थात एकमेकांशी सामाजिक वस्तू समज यंत्रणा अत्यंत जटिल चित्र तयार करा. या यंत्रणा प्रथम प्रतिबद्धता मध्ये प्रवेश कोण, इतर व्यक्ती पाहत आहे जो समर्थ आहे वास्तविक व्यक्ती यांचा समावेश आहे. या यंत्रणा या व्यक्ती वैशिष्ट्ये आहेत कलाकार संवाद गुणधर्म करून सुद्धा आहे सामाजिक गट आहे ते संबंधित. विशिष्ट अटी आणि वेळ परिस्थितीत आणि ज्या ठिकाणी संवाद - शेवटी, या प्रक्रियेचा एक महत्वाचा घटक एक प्रसंगनिष्ठ घटक म्हणून कार्य करते.

समज ठरवण्यासाठी विशेष, नवीन लक्षणीय अनेक घटक समाविष्ट समाविष्ट असलेल्या सामाजिक-शिकवण्याच्या दृष्टीने समज नावे रचना आणि सामग्री आणखी अधिक जटिल. हे व्यावसायिक आवड, विशेषत: अशा आहे शिकवण्याच्या दृष्टीने क्रियाकलाप व्यक्ती, लायकी, आणि इतर एकूणच समाजीकरण एक घटक म्हणून. त्यामुळे शिक्षण सामाजिक समज पाहण्यासाठी शिक्षक क्षमता, शिक्षक (शब्द विस्तृत अर्थाने), म्हणून समजले जाते आतील जगात मुलाला, विद्यार्थी, त्याला एकत्र, सहानुभूती अर्थ क्षमता त्याची निर्मिती vicissitudes "जगणे" उदा.

हा दृष्टिकोन परिणामकारकता सहसा educability संबंध समस्या व्याज विकास पदवी द्वारे केले जाते. आणि perceptual शिक्षण उपक्रम "गुणवत्ता" घटक दोन घटक अवलंबून नाही: शिक्षक क्षमता, एक हात वर, आणि विद्यार्थी क्षमता, इतर.