अध्यापनशास्त्र मुख्य प्रकार. तत्त्वे आणि शिस्त कायदे

शिस्त "अध्यापनशास्त्राबाबतच्या" सैद्धांतिक ज्ञान आणि सराव दरम्यान स्पष्ट फरक आहे, आणि दररोज पध्दत आणि वैज्ञानिक सर्वसाधारणपणे दरम्यान. नंतरचे खालील समाविष्टीत आहे: संकल्पना आणि अध्यापनशास्त्र मूलभूत श्रेणी; तत्त्वे आणि या शिस्त कायदे. आम्हाला अधिक तपशील मूलभूत तरतुदी विचार करू या.

विज्ञान एक शिस्त म्हणून त्याच्या बाल्यावस्था मध्ये आहेत अध्यापनशास्त्र तीन मुख्य वर्ग करीता नेमणुक करण्यात आली आहे.

शिक्षण - एक सामाजिक इंद्रियगोचर, सांस्कृतिक आणि ऐतिहासिक अनुभव हस्तांतरण, मानवजात जमा पिढ्या पाठोपाठच्या करण्यासाठी, संदर्भित आहे. संस्कृती जगात या प्रक्रियेत मुलाच्या नोंद. अरुंद अर्थाने वैयक्तिक मुलाच्या सामाजिक वातावरण (कुटुंब आणि शैक्षणिक संस्था), त्याच्या तत्वज्ञान, आचारसंहिता, सदाचरण आणि निर्मिती अंतर्गत शिक्षण संदर्भित मूल्य अभिमुखतेमध्ये. मुख्य ध्येय स्वत: ची शिक्षण त्याला उद्युक्त होईल.

अध्यापनशास्त्र मुख्य प्रकार देखील प्रशिक्षण यांचा समावेश आहे. त्याला खाली व्यापक अर्थाने सैद्धांतिक ज्ञान व कौशल्ये हस्तांतरण, तसेच सर्व विषयांत शैक्षणिक प्रक्रियेत व्यावहारिक कौशल्य निर्मिती संदर्भित. एक अरुंद अर्थाने, तो एक शिक्षक काम, एक प्रशिक्षण शिस्त आणि बदल्या ज्ञान व कौशल्ये आहे म्हणून.

अध्यापनशास्त्र मुख्य प्रकार जोडलेले आहेत. ते उद्देश आहेत व्यक्तिमत्व विकास मुलाला, त्यांचे हितसंबंध आधारावर स्थापना असलेल्या आणि क्रियाकलाप वैशिष्ट्ये, ज्ञान आणि कौशल्य तसेच कौशल्य आत्मसात. या प्रकरणात आम्ही अनेकदा शिक्षण व प्रशिक्षण एकाच प्रक्रिया परिणाम म्हणून लावलेला अर्थ आहे, जे शिक्षण, तिसऱ्या वर्गातील, बोलत आहेत.

या - तो आत अभ्यास असलेल्या अध्यापनशास्त्र प्राथमिक संकल्पना.

आम्हाला मूलभूत तत्त्वे आणि या शिस्त कायदे राहू द्या.

पहिल्याने, शिक्षण आणि दरम्यान एक दुवा आहे , सामाजिक प्रणाली त्याच्या निसर्ग ठोस ऐतिहासिक अटी अवलंबून असेल कारण.

दुसरे म्हणजे, वर नमूद तेथे, शिक्षण आणि प्रशिक्षण दरम्यान एक दुवा आहे.

तृतीय, शिक्षण लक्षपूर्वक उपक्रम संबद्ध आहे. शिक्षण आणि फॉर्म, आपण उपक्रम विविध मुलाला समाविष्ट करणे आवश्यक आहे.

चौथ्या, मुलाला निर्मिती आणि क्रियाकलाप दरम्यान संवाद आहे. ऑब्जेक्ट हळूहळू ही प्रक्रिया विषय होत आहे तर, सक्रिय वर्तन, स्वातंत्र्य आणि स्वातंत्र्य दर्शवित आहे हे यशस्वी होईल. मुलाला कार्य करण्याची आवश्यकता आणि, अधिक महत्वाचे म्हणजे ती गरज जाणीव असणे आवश्यक आहे.

पाचवा, शिक्षण आणि संवाद संबंध आहे. विद्यार्थी, शिक्षक, पालक आणि इतर: सर्वोत्कृष्ट परिणामांसाठी, आपण लोक संवाद आवश्यक आहे. आवश्यक परस्पर संवाद आणि मुलाच्या वातावरणात एक अनुकूल मानसिक वातावरण समृध्द.

शिस्त "अध्यापनशास्त्राबाबतच्या" अनेक शाखा आहेत. त्यांना प्रत्येक त्याच्या स्वत: च्या संकल्पनात्मक उपकरणे आणि methodological बेस आहे. हा लेख अधिक तपशील, आम्ही सामाजिक अध्यापनशास्त्र मुख्य प्रकार पाहू.

• सामाजिकीकरणाची, नियम, नियम आणि समाज तत्त्वे एकरुपता समावेश आहे.
• शिक्षण. समाजातील कार्य करण्यासाठी आवश्यक कौशल्ये निर्मिती संदर्भित.
• सामाजिक-शिकवण्याच्या दृष्टीने प्रक्रिया. हे अध्यापनशास्त्र दृष्टिकोनातून, पण सामाजिक मानसशास्त्र नाही विचारात घेतले जाते.
• सामाजिक जूळवून घेण्याची प्रक्रिया किंवा त्याचा परिणाम व वगळताना प्रक्रिया. प्रशिक्षण आणि शिक्षण नवीन अटी मुलाच्या संक्रमण येतो तेव्हा अध्यापनशास्त्र या शाखा अभ्यास महान लक्ष देते.
• आपण अर्थातच आणि सामाजिक रुढी आणि तत्त्वे दृष्टीने अवैध आहेत वर्तन सवयी दुरुस्त करणे आवश्यक तेव्हा सामाजिक सुधारणा आणि पुनर्वसन महत्वाचे आहेत.