आधुनिक माहिती पर्यावरण म्हणजे काय?

आधुनिक माहिती पर्यावरण म्हणजे काय? त्याच्या निर्मितीचा उद्देश काय आहे? कमीतकमी सैद्धांतिकदृष्ट्या, काय फायदे, त्या लोकांना पुरवणे आवश्यक आहे? आणि हे कोणासाठी मोजण्यात आले आहे? हे प्रश्न, तसेच इतर बर्याच जणांना, या लेखाच्या चौकटीत उत्तर दिले जाईल.

सामान्य माहिती

"माहिती पर्यावरण" या शब्दाचा अर्थ काय आहे याविषयी बोलणे, हे लक्षात घेणे महत्त्वाचे आहे की एक व्याख्या अभिव्यक्त करणे कठिण आहे. म्हणून शक्य तितक्या चांगल्याप्रकारे समजून घेण्यासाठी आम्ही बरेच मत देतो. OI Sokolova मते, एक भौतिक, तांत्रिक, नियामक, आर्थिक, आर्थिक आणि प्रशासकीय घटक स्वरूपात शिक्षणविषयक प्रणाली आणि त्याच्या तरतुदी बोलावे. ए.ए. एंड्रीव असा विश्वास करतो की ही एक संबंधित मानववंशविषयक माहिती देणारा कार्यकर्ता आहे, ज्याचा प्रमुख उद्देश म्हणजे सर्जनशील क्षमतांचा खुलासा आहे. व्ही. ए. यासविन यांना असे वाटते की हे व्यक्तिच्या विकासासाठी आणि प्रशिक्षणासाठी सर्व संधींचे संयोजन आहे. शिवाय, याचा अर्थ दोन्ही सकारात्मक आणि नकारात्मक पैलू आहेत. मुख्य गोष्ट म्हणजे ते संधी देतात. ओए इल्चेन्कोचे अर्थ लावणे देखील मनोरंजक आहे, त्यानुसार माहिती वातावरण अशी जागा आहे जी एखाद्या विशिष्ट व्यक्तीच्या सर्वात जवळ आहे आणि त्याचे वातावरण आणि कार्यालये कोणत्या अटी आहेत याबद्दलचे नियम आहेत. साधारणतया, आपण बघू शकता, शास्त्रज्ञांमधली कोणतीही एकता नाही. पण दर्जेदार साहित्यासाठी, आपण एका विशिष्ट अर्थाने विवेचन करणे आवश्यक आहे.

निवड

सर्वात योग्य म्हणून, एसडी Deryab अर्थ लावणे निवडले होते. त्यांच्या मते, माहितीचे वातावरण शैक्षणिक संस्था, डेटा बँक, वैश्विक आणि स्थानिक माहिती तंत्रज्ञानाचे एक संच आहे जे त्यांच्या कार्यशील, प्रादेशिक आणि विषयासंबंधी संबोधनांनुसार प्रणालीबद्धता, व्यवस्थापन संस्था आणि पुस्तक निधीच्या तत्त्वावर आयोजित केले जाते. याव्यतिरिक्त, त्यात शिक्षण, संवादाचे प्रोटोकॉल, वापरलेले संसाधने, हार्डवेअर-सॉफ्टवेअर आणि संस्थात्मक-पद्धतीत्मक समर्थन समाविष्ट करणे आवश्यक आहे, ज्यायोगे शैक्षणिक उपक्रमांकडे लक्ष दिले जाते.

Topological वैशिष्ट्ये

एक समग्र माहिती वातावरण काय आहे हे अधिक चांगल्या प्रकारे समजून घेण्यासाठी, आम्ही मुख्य बिंदूंचे वर्णन करू:

1. हे एक पद्धतशीर स्वरूपाचे चक्र आहे.
2. ध्येय साध्य करण्याच्या स्वरूपात एक जटिल परिणाम साध्य करण्यासाठी एक समग्र माहिती वातावरण असणे आवश्यक आहे जेणेकरून शिक्षण आणि प्रशिक्षण एकत्मता असणे आवश्यक आहे.
3. मानवी समाजाची संपूर्णता प्रत्येकाची सामाजिक-सांस्कृतिक आणि वैचारिक सुधारणा करण्याच्या संदर्भात आणि जगापर्यंत सर्वसमावेशक विकासासाठी आहे.
4. युनिफाइड माहिती पर्यावरण प्रभावीपणाचे मूल्यांकन करण्यासाठी, ते जारी करणार्या संस्थांची सकारात्मक आणि नकारात्मक वैशिष्ट्ये पाहतात. हे प्रयत्न केले पाहिजे, प्राप्त परिणाम मूल्य orientations च्या आदेश वेक्टर corresponded की.
5. हे समजून घेणे आवश्यक आहे की माहिती शैक्षणिक वातावरण केवळ एक अट नाही तर शिक्षण आणि प्रशिक्षण माध्यम देखील आहे.
6. अग्रस्थानी परिस्थितीची समन्वय प्रणाली तयार करण्यासाठी, मनोदोष-उपचारात्मक आणि स्पेस-ऑब्जेक्ट घटक वापरा.
7. माहिती शैक्षणिक वातावरणात वैयक्तिकरित्या काम करणा-या एका व्यक्तीची शिकवण आहे जी शिकत असलेल्या परिस्थितीतून जीवन जगते.

एक लहान विषयांतर

आता ते कितपत माहिती पर्यावरण, माहिती प्रणाली आणि बरेच काही गरजेचे आहे त्याबद्दल बोलतात. ते पूर्वी होते? नक्कीच परंतु या प्रकरणात, आमच्याकडे विशिष्ट माहिती ऍक्सेस करणे आता खूपच सोपे आहे. आणि आपण कोणत्याही ठिकाणी अभ्यास करू शकता. म्हणून आपण असे म्हणू शकतो की पर्यावरण = माहिती वातावरण. प्रश्न हा केवळ आपल्या ज्ञानाच्या गुणवत्तेत असतो.

संकल्पनात्मक वैशिष्ट्ये

"पर्यावरण" (किंवा अगदी "स्पेस") हा शब्द सध्याच्या परिस्थितीचा आणि प्रक्रियांचा संदर्भ घेण्याकरता वापरला गेला असला तरी हे पूर्णपणे बरोबर नाही. अधिक उपयुक्त, अनेक शास्त्रज्ञांच्या मते, अद्याप "प्रणाली" सारख्या संज्ञा आहे का? खरं म्हणजे "पर्यावरण", "माहिती पर्यावरण" यासारख्या वाक्ये वापरणे, वैज्ञानिक-शिक्षकांऐवजी शिक्षण क्षेत्रातील नागरी सेवकांपेक्षा अधिक शक्यता आहे. अशा स्थितीची स्थिती उद्भवली, कदाचित कारण की वैज्ञानिक परिभाषांच्या शुद्धतेबद्दल विचार करण्यासाठी वेळच नाही. तर, बर्याच अर्थां मध्ये एखाद्याला आधुनिक माहितीचे वातावरण असे विविध शब्द सापडतात जे विविध घटकांचे - तांत्रिक, शैक्षणिक आणि इतर घटकांचे संग्रह (किंवा सिस्टम) आहे. आम्ही सहभागी बद्दल विसरू नये आणि त्यांचा अर्थ शिक्षक आणि विद्यार्थी दोन्ही अर्थ आहेत या समस्येचा स्वारस्यपूर्ण अभ्यास Peskovsky E. A. ने आयोजित केला. त्यामुळे कठोर विश्लेषणामध्ये हे सिद्ध झाले की शैक्षणिक वातावरण हे सामाजिक-सांस्कृतिक क्षेत्राचे सबसिस्टम आहे. त्यात 154 तथ्ये, परिस्थिती आणि परिस्थतींचा समावेश आहे जो इतिहासाच्या प्रक्रियेत उत्क्रांत झाला आहे आणि एका समग्र संघटनाला उद्देश आहेत. पण सामाजिक-सामाजिक क्षेत्र हे मानवी घटकांचा एक प्रणाली म्हणून पाहिला जातो ज्यात मानवी विकास आणि शिक्षणाची निर्मिती अवलंबून असते.

आणि याबद्दल काय करावे?

गुंतागुंतीच्या प्रक्रिया आणि प्रसंगांना समजून घेण्यासाठी आणि प्रभावी वैज्ञानिक शिफारसी विकसित करण्यासाठी, मॉडेलिंगचा उपयोग अनेकदा केला जातो. पूर्ण वेळचे शिक्षण आणि इंटरनेटद्वारे शिकणे एका सैद्धांतिक मॉडेलद्वारे वर्णन केले आहे. तसे असावे? होय! ही विज्ञानाची शक्ती आहे - एक मॉडेल विविध प्रक्रियांचे वर्णन करता येते. याव्यतिरिक्त, हे आपल्याला स्पष्टपणे अडचणी व कार्ये स्पष्टपणे स्पष्ट करण्याची परवानगी देते ज्याचे उत्तर देणे आवश्यक आहे. तर, सर्वात महत्वाचे म्हणजे उद्देश आहे, माहितीची सामग्री, प्रेषण करण्याचे साधन, शिकवण्याचे मार्ग, फॉर्म. याव्यतिरिक्त, विद्यार्थी आणि शिक्षक यांचे एक सामान्य चित्र प्रदान केले आहे.

माहिती आणि शैक्षणिक पर्यावरण मॉडेलिंगचा परिणाम

वापरलेले मॉडेल विविध शैक्षणिक प्रक्रियांचे विश्लेषण करण्यासाठी योग्य आहे. त्याच्या आधारावर, एखाद्या विचाराधीन विषयाची दुसरी दृष्टी निर्माण करू शकते. आणि ही माहिती आम्हाला मदत करेल. माहिती पर्यावरण हे एक शैक्षणिक प्रणाली आहे, ज्यात आर्थिक, आर्थिक, भौतिक, तांत्रिक, नियामक आणि प्रशासकीय घटक या स्वरुपात तरतूद आहे. या प्रकरणात मुख्य काय आहे? Pedagogical प्रणाली स्वतःच त्यांच्यावर थेट कार्य करते. विविध शैक्षणिक प्रक्रियांचीही तपासणी केली जाते.

उदाहरण:

आधुनिक आणि शैक्षणिक वातावरणातील मॉडेलकडे लक्ष न देता अशा जटिल आणि एकाचवेळी मनोरंजक विषयावर विचार करणे अवघड आहे. आणि उदाहरण म्हणून, शैक्षणिक संस्थेचे आभासी प्रतिनिधित्व निवडण्यात आले. माहिती पर्यावरण तंत्रज्ञानाचा विचार केला जातो, आंतरबंद केलेल्या सॉफ्टवेअर मोहिमा (सेवा सेवा) चा एक संच दर्शवितात, ज्याद्वारे शिकण्याची प्रक्रिया तयार करणे आणि अंमलबजावणी करणे शक्य आहे, तसेच त्यांच्या कार्यात्मक जबाबदारीच्या कोणत्याही वापरकर्त्यांच्या कार्यान्वयनसह. या प्रकरणातील मुख्य विषय विद्यार्थी आणि शिक्षक आहेत. सेवा सेवांचा एक संच एक विशिष्ट सॉफ्टवेअर आहे परंतु तयार केलेल्या स्रोताची रचना आणि सामग्री थेट शैक्षणिक संस्थेद्वारे निर्धारित केली जाईल. म्हणून, मूलभूत घटकांना इलेक्ट्रॉनिक लायब्ररी, वर्ग, प्रशासन आणि इतर आवश्यक क्षण समाविष्ट केले जाऊ शकतात.

वैशिष्ट्य

माहिती पर्यावरण कशी विकसित आणि विकसित होते? सुरुवातीला शैक्षणिक संस्था (नर्सरी, केंडरगार्टन्स, शाळा, विद्यापीठे, प्रशिक्षण आणि संशोधन संस्था) च्या पद्धतीविषयक, संस्थात्मक आणि वैज्ञानिक कार्यांचे विश्लेषण केले जाते. त्यानंतर, माहितीचा प्रकार, सामग्री आणि माहितीची वैशिष्टे एकत्रित केली जातात जी विषयवार कामकाज सुनिश्चित करते. यानंतर, संस्थात्मक, वैज्ञानिक, शैक्षणिक, पद्धतशीर आणि इतर कार्याच्या आधारावर संकल्पना विकसित करणे आवश्यक आहे. नंतर, वर्च्युअल क्लासची रचना आणि कार्यप्रणाली (कुर्सर्स, प्रयोगशाळा, इ.) बांधली गेली आहे. नंतर आपण इंटरनेटवर साइट विकसित करणे सुरू करू शकता, जिथे सर्व आवश्यक माहिती पोस्ट केली जाईल. या दृष्टिकोनाचा फायदा असा आहे की हा विषय केवळ एका मर्यादित क्षेत्रातच नव्हे तर संपूर्ण देशभरात, तसेच परदेशात देखील कार्य करू शकतो. अर्थात, शाळेच्या वर्गामध्ये याची काही गरज नाही. पण जर आपण हा पैलू विद्यापीठ किंवा संशोधन प्रयोगशाळेच्या पदापासून विचारात घेतला, तर हे अत्यंत उपयुक्त आहे.

निष्कर्ष

माहिती-शैक्षणिक वातावरणात (किंवा सिस्टम) खूप भव्य भविष्य आहे. आता ते काय परिणाम होईल हे सांगणे अवघड आहे, परंतु हे विकास नक्कीच पुढे जाईल - नक्कीच भविष्यात, हे वर्च्युअल वर्गांमध्ये लागू केले जाऊ शकते, जेव्हा विद्यार्थी स्वतःच्या डोळ्यांनी काय घडत आहेत आणि ते कसे पाहतील (तरीही ते एक गुणात्मक सिम्युलेशन पाहतील असे म्हणणे अधिक अचूक असेल) मध्ये पाहू शकता. या दृष्टिकोनाचा वापर केल्यास शिक्षणाची गुणवत्ता सुधारेल. आणि हे, संपूर्ण देशासाठी अत्यंत उपयुक्त ठरेल - अधिक शिक्षणवर्ग, कमी गुन्हेगारी, उच्च आर्थिक समृद्धी आणि इतर अनेक सकारात्मक गोष्टी, ज्याला आत्मविश्वासाने म्हणता येईल की: आयओएस विकासाची आणि सुधारित विकासासाठी आवश्यक आहे!