उत्पादकता आणि शिक्षक शिकवण्याच्या दृष्टीने क्रियाकलाप रचना - संबंधित घटक

उत्पादनक्षमता आणि रचना शिकवण्याच्या दृष्टीने क्रियाकलाप - अगदी जवळचा संबंध आहे एकमेकांशी संबंधित आहेत की एक दोन घटना. केवळ मूलभूत नियम आणि तत्त्वे पालन वर शिक्षक यश अवलंबून असेल. हे मुख्य घटक जे N.Kuzminoy करीता नेमणुक करण्यात आली आहे विचार करणे आवश्यक आहे.

शिकवण्याच्या दृष्टीने क्रियाकलाप फ्रेमवर्क आहे:

1. संज्ञानात्मक (Gnostic) घटक शिक्षक ज्ञान क्षेत्रात गुणविशेष जाऊ शकते. शिवाय, या प्रकरणात तो नाही आवश्यक डेटा विषय ते खाली मर्यादित आहे. स्वत: ची ज्ञान आणि व्यक्ती स्वत: ची क्रियाकलाप; हे देखील महत्त्वाचे आहे वय आणि विद्यार्थी आणि शिकवण्याच्या दृष्टीने प्रक्रियेत संवादाचे वैशिष्ट्ये रचनात्मक आणि मानसिक वैशिष्ट्ये.
2. रचना घटक बद्दल रणनीतिकखेळ आणि मोक्याचा कल्पना समावेश शिक्षण समस्या आणि शिक्षण. तसेच महत्वाचे त्यांना कसे साध्य करण्यासाठी ज्ञान आहे.
3. विधायक घटक शिक्षक खात्यात लहान आणि वेळ लागत नाही फक्त त्याच्या स्वत: च्या उपक्रम, पण विद्यार्थी क्रियाकलाप तयार करण्यासाठी सक्षम असावे सुचवते ध्येये आणि उद्दिष्ट्ये प्रशिक्षण. आणि, काही हरकत नाही काय, ते काय ऑब्जेक्ट "लांब" बद्दल आहे: एकाच धडा, विषय, विषयासंबंधीचा युनिट, सायकल वर्ग, आणि त्यामुळे वर.
4. शिक्षक संवाद घटक सर्वात मूलभूत आहे. अगदी एक अतिशय चांगला व्यावसायिक मध्ये, त्याचे महत्व, खात्यात घेत नाही कारण, व्यावसायिक क्रियाकलाप शिक्षक यश आणू शकत नाही. हे संचार स्वरूप आणि वर्ग आणि विद्यार्थी त्याच्या सहभागामुळे विशिष्टता यांचा समावेश आहे.
5. शिक्षक कौशल्य प्रणाली, जे त्यांची कामे, वर्ग उपक्रम आणि विद्यार्थी आयोजित करण्यासाठी मदत करते ध्वनित निसर्ग संस्थात्मक घटक अंतर्गत.

शिक्षण उपक्रम रचना खूप इंटरकनेक्टेड घटक एक प्रणाली नाही, पण ते देखील तो सादर केल्या जातात मुख्य कार्ये आणि कामे "हुकूम". संस्थात्मक, संवाद, विधायक, रचना आणि gnostic कार्ये: या प्रतिष्ठीत नुसार. शैक्षणिक प्रक्रिया एकसमान प्रत्येक उद्दिष्ट पाहिजे.

शिकवण्याच्या दृष्टीने क्रियाकलाप रचना शास्त्रीय योजना व्यतिरिक्त अधिक फक्त थोडीशी वेगळ्या प्रकारे प्रतिनिधित्व केले जाऊ शकते, पण एक लक्षणीय व्यावहारिक महत्त्व आहे.

या दृष्टिकोन मध्ये, आधार रचना ठेवले शैक्षणिक मानसशास्त्रावर च्या शिक्षण, शिक्षण आणि मानसशास्त्र शिक्षक व्यावसायिक क्रियाकलाप मनोविज्ञानाचा मानसशास्त्र समावेश आहे. या संतुलित शिक्षण प्रक्रिया उत्पादक होऊ शकतात.

या आधारे, आम्ही विशिष्ट interrelated घटक निवडा.

• शैक्षणिक घटक सैद्धांतिक ज्ञान व कौशल्ये प्रणाली प्रसारित समावेश आहे. तथापि, एक नियम म्हणून, ही प्रक्रिया rote साहित्य उद्देश आहे. त्याच वेळी, उत्तम दृष्टिकोन मूलभूत तार्किक घटक तयार होतो मानसिक प्रक्रिया (विचार आणि स्मृती). याव्यतिरिक्त, लक्ष कल्पनाशक्ती, बुद्धी, आणि स्वयंसेवी लक्ष विकास अदा करावी.
• शैक्षणिक घटक खूप वेळा, "विसरला" आहे तसेच आपण केवळ ज्ञान आणि कौशल्ये पास, पण एक अष्टपैलू व्यक्तिमत्व तयार गरज काय आहे. शिक्षक वर्गात शिकत लक्षात ठेवा की नाही - ते शैक्षणिक प्रक्रिया, वर्ग सामूहिक संभाव्य शोषण पाहिजे आहे.
• अवरोधित करा व्यावसायिक आणि वैयक्तिक शिक्षक गुणवत्ता एन Kuzmina वर्गीकरण अधिक तपशील सादर केले.

पण शिकवण्याच्या दृष्टीने क्रियाकलाप रचना सतत आधुनिक मानसिक आणि शिकवण्याच्या दृष्टीने विज्ञान मागण्या आणि समाज मागण्या आधारित सुस्थीत केले पाहिजे.