पुढे विषयासंबंधीचा योजना. विषयासंबंधीचा सत्र पुढे नियोजन

पुढे विषयासंबंधीचा नियोजन धडे नवीन फेडरल सरकारी मानके त्यानुसार, आवश्यक आहे. तो काही वैशिष्ट्ये आहेत. आम्हाला तपशील त्यांना पाहू या.

योजना घटक

कोणतीही पदवीधर शिकवण्याच्या दृष्टीने शाळा प्रशिक्षण सत्र तयार काही विशिष्ट नियम आहेत हे माहीत आहे. दृष्टीकोन-थीम असलेली धडा योजना विविध शैक्षणिक विषयातील कोणत्याही आधुनिक शिक्षक धडा तयार अनिवार्य दुवा आहे.

हे शैक्षणिक वर्ष डिझाइन काही शीर्षके आणि थीम शिक्षण साहित्य विभाजन समाविष्टीत आहे. आम्ही साधारणपणे पुढे विषयासंबंधीचा योजना विचार केल्यास, तो नोंद पाहिजे ते आयटम व्यतिरिक्त कॅलेंडर वेळ, गृहपाठ, तसेच विद्यार्थ्यांना प्राप्त करणे आवश्यक आहे की कौशल्य आणि क्षमता निर्दिष्ट केलेल्या.

नियोजन उद्देश

पुढे कॅलेंडर, जटिल विषयासंबंधीचा योजना प्रत्येक विषयासाठी प्रशिक्षण सत्र आवश्यक संख्या निश्चित करते. तो धडे प्रणाली प्रतिबिंबित असल्याने, आपण विद्यार्थ्यांना नवीन कौशल्य आणि ज्ञान संपादन तर्कशुद्ध क्रम रेखाटता येतो, मजबूत आणि साहित्य सामान्य विधान पूर्वी अभ्यास केला. शिक्षण प्रक्रियेत अपरिहार्यपणे शैक्षणिक प्रक्रिया मुख्य घटक समाविष्टीत आहे:

• नवीन साहित्याचा अभ्यास;
• ज्ञान च्या systematization प्रक्रिया;
• सुधारणा आणि अभ्यास साहित्य एकत्रीकरण;
• Zun व्यावहारिक अर्ज;
• विद्यार्थी कौशल्य निर्माण;
• विद्यार्थी शैक्षणिक कृत्ये नियंत्रण.

साहित्य सर्व थ्रेड शिक्षक त्यांना आयोजित आपण (वाढत अडचण सह) अन्वेषण म्हणून, वर्ग सामग्री अनुरूप कोणत्या वेगळा भाग, मध्ये विभाजीत करतो.

अभ्यासक्रमात Unbundling नियम

दृष्टीकोन-थीम असलेली योजना काही विशिष्ट नियम करून आखला जातो:

• प्रत्येक वर्गात नवीन साहित्य 3-4 प्रश्न विद्यार्थी शिकण्यासाठी आवश्यक आहेत असणे आवश्यक आहे;
• धडा त्याच्या सामग्री विशिष्ट उपदेशात्मक उद्देश आहेत पूर्ण करणे आवश्यक आहे मागे साहित्य;
• वैयक्तिक धडे शिक्षण साहित्य व्यवस्था क्रम अंतर्गत नाते, शिक्षण कार्ये अवघडपणा मध्ये एक हळूहळू वाढ सुनिश्चित करण्यासाठी एक तार्किक साखळी पालन आवश्यक आहे.

सामग्री रक्कम धडा ओघात मानले जाईल की नाही हे निर्धारित, आपण प्रशिक्षण सत्र दिला जातो त्या वेळी काळात विचार शक्यता, आतल्या खात्यात घेणे आवश्यक आहे.

पुढे कॅलेंडर, जटिल विषयासंबंधीचा नियोजन एक विशिष्ट बेस आहे. हे समावेश वर्ग, रचना अगोदर निर्देश केलेल्या बाबीसंबंधी बोलताना अभ्यास नवीन शिक्षण साहित्य, येथे देखील समावेश वर्ग एकत्रित प्रकार. तसेच, पुढे विषयासंबंधीचा योजना सर्व excursions, प्रयोगशाळा, व्यावहारिक कामे, देखरेख सत्र हस्तांतरण यांचा समावेश आहे. टेबल धडा क्रमवाचक संख्या, एक वर्ग (विषय) नाव, गृहपाठ मुख्य घटक सूचित करते.

विषयासंबंधीचा योजना काही वैशिष्ट्ये

नवीन फेडरल शिक्षण मानके अंतर्गत, अर्थव्यवस्था (किंवा इतर कोणत्याही शैक्षणिक शिस्त) पुढे-विषयासंबंधीचा योजना विद्यार्थी मास्टर करणे आवश्यक आहे जे मूलभूत संकल्पना, तसेच LMD समावेश आहे. लक्षात ठेवा आणि इंटरडिसीप्लीनरी संवाद, सखोल शिक्षण साध्य करण्यासाठी परवानगी खात्री करा.

प्रतिबंधक काम पुढे विषयासंबंधीचा योजना समायोजन धडा, त्यांच्या शारीरिक स्थिती वर अगं मानसिक मूड खात्यात घेणे, प्रत्येक नवीन व्यवसाय लक्ष्य आधी स्थान घेते की द्वारे दर्शविले जाते.

साहित्य आणि तांत्रिक उपकरणे

टेबल मध्ये शिक्षक रेकॉर्ड आणि साहित्य आणि तांत्रिक उपकरणे महत्वाचे वस्तू आवश्यक ध्येय साध्य करण्यासाठी सक्षम आहे. त्यामुळे, तंत्रज्ञान पुढे विषयासंबंधीचा योजना ICT, आणि व्हिज्युअल एड्स वापर यांचा समावेश आहे, तर शिक्षक एक लक्षात ठेवा की आपण, खरेदी दुरुस्ती उत्पादन इच्छिता काय करते.

योजना कालावधी

व्यावसायिक प्रशिक्षण फॉरवर्ड-विषयासंबंधीचा योजना प्रशिक्षण कार्यक्रम, जे मूळ डिझाइन करण्यात आले होते कार्यरत आहे म्हणून जोपर्यंत वापरले जाऊ शकते एक दीर्घकालीन दस्तऐवज आहे. या प्रकरणात, शिक्षक योजना बदल करण्यासाठी, खरं नाव बदलून ते हे लक्ष्य साध्य करण्यासाठी आवश्यक मूलभूत साधने म्हणुन अधिकार आहे.

एक शिक्षक प्रशिक्षण सत्र सर्व ध्येय आणि प्राथमिक नियोजन सेट उद्दिष्टे पूर्ण करण्यास अपयशी ठरली तर, तो एक बदल टेबल आणते. विशिष्ट शिस्त शिक्षक सारणी स्वरूपात निवडले अवलंबून शैक्षणिक प्रक्रियेत वापरले शैक्षणिक शिस्त चिन्ह म्हणजे सामग्री सूचित करतात.

पद्धती

निवड फॉर्म पर्वा पुढचे नियोजन, अनेक methodological प्रक्रियेची अनिवार्य नोंदणी सूचित:

• प्रशिक्षण साहित्य विशिष्ट लक्ष्य प्रेक्षक निवडले जाते, विषय विभागात वितरीत केले जाते. ते विशिष्ट व्यवसाय अनुरूप कार्यक्रम स्पष्टीकरणात्मक टीप वर्णन आहेत.
• अर्धा एक महिना भागाकार बिंदू धडे दृष्टीने आठवड्यात शिकवले विषयांवर तास संख्या जाणून घेणे. वैयक्तिक धडे अंतर्गत लॉजिकल कनेक्शन नियोजनात अपरिहार्यपणे उपस्थित आहे. नियोजन वाचन मध्ये एक पूर्ण एकात्मिक प्रणाली उपस्थिती ठसा देऊ नये.
• विषय संयोजना अवलंबून एक व्यावहारिक एकत्रीकरण आवश्यक आहे की सैद्धांतिक समस्या क्षेत्र द्वारे केले जाते.

दीर्घकालीन नियोजन आणि तयारी अनुभवी शिक्षक तो प्रशिक्षण आणि शिक्षण तरुण पिढी समस्या हाताळण्यात होणार आहे त्या तांत्रिक अर्थ ठरवते.

लक्षणीय तपशील

दीर्घकालीन नियोजन व्यावहारिक क्रिया विद्यार्थी, स्वतंत्र आणि प्रयोगशाळा काम लक्ष द्या महत्वाचे आहे. मुख्य मुद्दा रोजगाराच्या उद्देशासाठी, शैक्षणिक उत्पादन ओळख तो संबंध, एक आदर्श उदाहरण विद्यार्थी शैक्षणिक काम परिणाम निश्चित आहे. शिक्षक काळजीपूर्वक नियंत्रणे, फॉर्म आणि त्याची अंमलबजावणी पद्धती विचार करावा. तयार विषयासंबंधीचा दृष्टीकोन नियोजन धन्यवाद मोठ्या मानाने तरुण तज्ञांना ऑपरेशन सोपी आहे. सराव ते परिपूर्ती आणि विषयासंबंधीचा योजना समजूतदार आहे शिक्षण व प्रशिक्षण शेवट अवलंबून, हे लक्षात येते. अनुभवी शिक्षक या याची जाणीव आहे, ते योजनेचा आराखडा एक लक्षणीय समायोजन वेळ वाया घालवू नाही काम प्रक्रिया करणे आवश्यक घटक नियोजन तयार करण्यासाठी प्रयत्न आहे.

लक्ष्य निर्धारित ओळख आणि संपूर्ण शिकवण ध्येये आणि उद्दिष्ट्ये सेट उद्देश एक लाजाळू प्रक्रिया आहे. शिक्षक काम पूर्व नियोजन गरज वाटते, तो विशिष्ट शिकवण्याच्या दृष्टीने घटनांमध्ये मुख्य समस्या मॉडेल तयार आहे. अनुभवी शिक्षक उद्दिष्टे आधुनिक समाज शैक्षणिक संस्था विद्यार्थ्यांना सह संयुक्त उपक्रम परिवर्तन करण्यात सक्षम आहे.

तरुण शिक्षक अनुभव अडचण खात्यात आधुनिक शाळा शारीरिक आणि मानसिक वैशिष्ट्ये घेऊन सराव परिणाम शिक्षण हस्तांतरण दुरुस्त करण्यासाठी आहे.

विशिष्ट प्रशिक्षण सत्र विचार-बाहेर योजना शिक्षक चालते प्रास्तविक काम प्रतिबिंबित. अर्थात, हे सर्व ध्येय आणि सेट शिक्षक लक्ष्य साध्य करण्यासाठी एक पूर्ण हमी नाही आहे, पण त्या योजना गुणवत्ता धडा शिकवण्याच्या दृष्टीने समुदाय पूर्वीपेक्षा मध्ये ओळखले जाते.

उद्दिष्टे आखताना धडा उपस्थित शब्द असणे आवश्यक आहे: ओळखणे, समायोजित, शो. पूर्वी तर तो नाही एक चांगला लिहिले योजना पाठ शिक्षक उच्च परिणाम नाही साध्य करता. ही प्रक्रिया एक सर्जनशील क्रियाकलाप आहे तो शिक्षक लक्षणीय वेळ खर्च आवश्यक आहे. धडा योजना व्याप्ती आणि गृहपाठ सामग्री निर्देशीत करा. नियोजन रचना विद्यार्थी शरीराच्या शिक्षक यांच्या व्यक्तिमत्त्वाचा विशिष्टता, तसेच वैशिष्ट्ये प्रभावित करते.

निष्कर्ष

इच्छित असल्यास, प्रशिक्षण आणि विषयासंबंधीचा नियोजन abstracts किंवा ऍबस्ट्रॅक्ट स्वरुपात जारी केले जाऊ शकते. त्याच्या सामग्री काटेकोरपणे शैक्षणिक शिस्त, विद्यार्थी वय peculiarities, शिक्षण मंत्रालय विषय स्थापन केली आवश्यकता शिकवले करणे आवश्यक आहे.

नियोजन एक विशेष भर दिला एक नवीन सैद्धांतिक साहित्याचा सादरीकरण केले पाहिजे. योजना, सर्व प्रात्यक्षिके, गणिते आणि स्पष्टीकरणे वर्णन करण्यासाठी शिक्षक लागू होईल जे हेतू नाही आहे, वापरले स्रोत एक दुवा सूचित करण्यासाठी पुरेसे आहे.

शैक्षणिक थीम व्यक्तिगत विभाग वेळ वाटप प्रत्येक प्रशिक्षण सत्र कारणाचा वापर प्रोत्साहन आणि त्यांना काम जास्तीत जास्त परिणाम प्राप्त शिक्षक मदत करते. व्यावसायिक, तो बदलणे स्पष्टीकरण, काही समावेश किमान काम विषयासंबंधीचा नियोजन रिकाम्या एक स्तंभ सोडा. अपहरण शाळा वर्ष पूर्व नियोजन योग्य लक्ष, शिक्षक समस्या भरपूर सहन करणार नाही, तेव्हा नाही.