व्यक्तिमत्व विकास सिद्धांत

विकास कसे येते, ते सर्व प्रथम, आम्ही विकास स्वतः करून काय म्हणायचे आहे प्रश्नाचे उत्तर पाहिजे का आणि प्रश्नाचे उत्तर. परिपूर्ण समानार्थी, पण एक वैज्ञानिक संदर्भ, अधिक अर्थ सामग्री येथे शब्द सामान्य वापर, अर्थातच, मध्ये. उदाहरणार्थ, आम्ही म्हणतात: "निकृष्ट दर्जा प्रक्रिया विकसित होत आहे." या याचा अर्थ आम्ही काय? आपण काय म्हणावे? स्वाभाविकच, अशा सुधारणा म्हटले जाऊ शकत नाही. त्यामुळे मानवी विकास प्रक्रियेचा विचार, काही प्रारंभिक स्पष्टीकरणे आवश्यक आहे.

या अटी, जे स्वत: हून काष्ठ आहे एका राहा, उलट - metatheory, ऑब्जेक्ट साहित्य आणि विश्वाचा अध्यात्मिक निसर्ग म्हणून व्यक्ती हाताळते. आज ही समस्या संपुष्टात आधुनिकता एकही विज्ञान मानवी उत्क्रांतीच्या प्रश्नांची संपूर्ण उत्तरे देऊ शकत नाही की, विज्ञानविषयक अभ्यास विषय आहे.

आम्ही पारंपारिक समाजशास्त्रीयही आणि मानसिक विषय क्षेत्रात समस्या विचार व्याप्ती मर्यादित असेल, तर ते मूलतः एक विशिष्ट प्रारंभिक राज्य सध्याचे मन या अर्थाने, आम्ही (या प्रकरणात, एक व्यक्ती) काहीतरी विश्लेषण सामोरे जाईल की भरले पाहिजे.

तारीख करण्यासाठी, व्यक्तिमत्व विकास सर्वात लोकप्रिय सिद्धांत (किंवा दृश्य संकल्पनात्मक बिंदू, अनेक सिद्धांत summarizing), शिवाय अतिशय वादग्रस्त आहेत आणि जे, अपर्याप्तपणे विकसित करण्यात आली आहेत. योग्य ते ही समस्या, Maslow, सर्वात प्रमुख संशोधक एक त्यानुसार, आहेत की विकास हा अभाव "शून्यमनस्कता एक उच्च पातळी."

आम्ही कॉल आणि त्यांना पाहू.

मानवी विकास (या प्रोफाइलमध्ये) च्या Psychosexual सिद्धांत निश्चित की हाती सत्ता असलेला प्रबळ घटक म्हणून, वैयक्तिक विकास, अशा इच्छा, भावनिक आणि वैयक्तिक लिंग भूमिका वर्तन क्लिष्ट वैशिष्ट्ये म्हणून हायलाइट्स. त्याच वेळी या प्रोफाइलमध्ये व त्याचे शिष्य व्यक्तिमत्व विकास पाच मुख्य पायऱ्या आहेत.

एक मानसिक विश्लेषण व्यक्तिमत्व विकास अशा सिध्दांत, लेखक (E.Erikson, El'konin), या प्रोफाइलमध्ये विपरीत, हाती सत्ता असलेला प्रबळ विकास सामाजिक पैलू पहा. या प्रक्रियेत हाती सत्ता असलेला प्रबळ घटक सामाजिक-ऐतिहासिक, सांस्कृतिक आणि आध्यात्मिक पैलू आहेत. त्यामुळे Erikson त्यानुसार, प्रत्येक मानवी विकास स्टेज जे निसर्ग वय, बाह्य कारणे, आणि इतर अनेक हेतू अवलंबून असते एक विशिष्ट संघर्ष, मात संबद्ध आहे. उदाहरणार्थ, शाळा संघर्ष, एक नियम म्हणून, अनेकदा हलकेपणा आणि व्यासंग भावना दरम्यान पौगंडावस्थेतील निर्माण विरोधाभास मात करण्यासाठी कमी आहेत स्वातंत्र्य आणि हे स्वातंत्र्य मर्यादित वर्तन नैतिक स्तर, इ भूमिका समजून अभाव तत्त्वे समजून

सिध्दांत, विकास प्रसिद्ध फ्रेंच मानसशास्त्रज्ञ आणि शिक्षक जीन मजली मुख्य निकष व्यक्तिमत्व विकास बौद्धिक, मानसिक गोल निर्धारित केला जातो, आणि म्हणून मजली संकल्पना मानसिक नाव देण्यात आले. विशिष्ट महत्त्व या सिद्धांत प्रमुख सोव्हिएत pedology Vygotsky एक वैज्ञानिक वादविवाद दरम्यान विकत घेतले. चर्चा विषय प्राथमिक आणि माध्यमिक शिक्षण आणि विकास प्रश्न होता. मजली मते, प्रत्येक instar मानवी मानसिक क्षमता काही प्रतिबंधात्मक मर्यादा आहे.

Vygotsky आणि आपल्या अनुयायांना - प.पू. Blonsky आणि एक Leontiev - व्यक्तिमत्व सिद्धांत क्रियाकलाप फ्रेमवर्क मध्ये त्या मर्यादा जवळजवळ प्रामुख्याने शिक्षण आणि प्रशिक्षण कार्य करू शकता काय बाह्य घटकांच्या मदतीने मात, असा युक्तिवाद केला.

एल Kohlberg, मजली दृश्ये आधारित, विकास एक सिद्धांत आहे, जे निर्देशक नैतिक वर्ण आहेत मूलभूत निकष विकसित केले आहे. हे बौद्धिक आणि नैतिक दरम्यान थेट संबंध आहे म्हणणं आहे. या अर्थाने, predkonventsionalny आणि वैयक्तिक विकास, जे, शिक्षण प्रतिनिधी त्यानुसार, पूर्ण 25 वर्षांची postconventional टप्प्यात ठळक.

Behaviouristic किंवा वर्तणुकीशी शिकवण (एल Kolberg) वाढ आणि प्रशिक्षण गाठले आहे त्याच्या भूमिका संच, विस्तारत कायम प्रक्रिया म्हणून व्यक्ती विकास असणारी.

Humanistic सिद्धांत (रॉजर्स, Maslow) संपूर्ण मानवजात स्वतः शेवट म्हणून मनुष्य असणारी. त्यांच्या मते, अशा एक जटिल इंद्रियगोचर, व्यक्ती, व्यक्तिमत्त्व आहे प्रेरक शक्ती कोणत्याही regularities स्थापन करणे फार कठीण आहे. मग तो (मनुष्य) एक स्वत: ची पुरेशी आहे, मध्ये निर्मिती त्याच्या स्वत: च्या कायद्यानुसार विकास विकास तर्कशास्त्र जे सर्व हस्तक्षेप करू नये, फक्त तो परिस्थितीशी जुळवून शकता.

तारीख करण्यासाठी, वैयक्तिक समस्या विकास एक दृष्टी विकसित केले आहे. याव्यतिरिक्त, शक्यता आणि एक व्यक्ती क्षमता समजून वेगाने बदलत आहे, आणि त्यामुळे बदलत आणि या प्रक्रिया समजून आहे. हे सिद्धांत वैयक्तिक विकास केवळ काही पैलू विचार करा.