शिकवण्याच्या दृष्टीने प्रणाली

शैक्षणिक प्रणाली - जसे घटक संबंध आहे शिक्षण, उद्देश प्रशिक्षण बाजूला (शिक्षक आणि विद्यार्थी) आधार, पद्धती आणि शैक्षणिक प्रक्रिया आणि साधने फॉर्म. व्यक्तीचे शिक्षण, शेवटी परिणाम करण्यासाठी बुद्धिमान क्रिया आणि बांधिलकी सक्षम - शिक्षक कोणत्याही गतिविधी की बिंदू मुख्य कार्य आहे. शैक्षणिक ध्येय परिपूर्ण माणूस दृष्टी, नैतिक सौंदर्याचा, तात्विक आणि इतर पैलू समाविष्टीत आहे, आणि सार्वजनिक जीवनात त्याचा हेतू ओळखण्यासाठी मदत करते.

शैक्षणिक प्रणाली - ठेवले की लोकांचा एक गट शिक्षण आणि शैक्षणिक समस्या पुढे, आणि नंतर त्यांना सोडविण्यासाठी. ते मुलांना त्याच्या निर्मितीच्या कार्यात मुख्य हेतू साध्य उद्देश असलेल्या शैक्षणिक, शैक्षणिक आणि प्रशिक्षण उपक्रम पद्धती, विविध वापरून केले जाऊ शकते.

शैक्षणिक प्रणाली उपप्रणाली समावेष आहे. या शैक्षणिक आणि शैक्षणिक कार्ये करणार्या सर्व सामाजिक संस्था आहेत, आणि एकाच शैक्षणिक संकल्पना मध्ये एकत्र. शाळा निर्मिती मध्ये मुख्य उप-प्रणाली. माध्यमिक प्रणाली खालील उपप्रणाली समावेश -. उच्च माध्यमिक शाळा, माध्यमिक शाळा, महाविद्यालय, इ शाळा (विशेष आणि उच्च) विविध प्रकारच्या शिक्षक-पालक तयार करण्यासाठी तयार मार्गदर्शक तत्त्वे.

सर्व प्रशिक्षण पद्धती अर्थ आणि दिशेने भिन्न आहेत, ते संस्था आणि उद्देश फरक आहे. उदाहरणार्थ, पूर्व प्राथमिक शिक्षण. बहुभाषिक बालवाडी, weakened मुले, आणि इतर खास - त्याची मुख्य शैक्षणिक प्रक्रिया बालवाडी, आणि उपप्रणाली आहे.

जॉन Comenius, आघाडीच्या शिक्षक यांनी विकसित केले आहेत शैक्षणिक प्रणाली कॉपीराइटचे के Ushinsky, लिओ टॉल्स्टॉय, आंतोन Makarenko आणि व्ही Sukhomlinsky. या शिक्षक-अभिजात.

आम्ही प्रणाली आणि उपप्रणाली पुनरावलोकन केले. त्यांच्या रचना काय आहे? शिकवण्याच्या दृष्टीने प्रणाली चार interrelated घटक ओळख: शिक्षक, विद्यार्थी, संसाधनांचे आणि अर्थ, आणि परिणाम त्यांच्या जवळ सहकार्य शिकवण्याच्या दृष्टीने प्रक्रिया अर्ज. शैक्षणिक आणि पद्धतशीर काम मुख्य उद्देश - गोल सेट समाज अंमलबजावणी करणे.

प्राध्यापक व्ही Simonov शैक्षणिक प्रणाली नऊ घटक आहेत, असे सांगितले. ते असाव्यात आहेत आणि नेहमी एकमेकांशी संवाद. "- विषय-ऑब्जेक्ट विषय", प्रशिक्षण आणि शिक्षण, आणि त्यांच्या पद्धती, शिक्षण पद्धती, संस्थात्मक शिक्षण भागात आणि सर्व कामाच्या परिणामस्वरूप उपक्रम या गोल, तसेच शैक्षणिक प्रणाली सांभाळते आणि जे संचालित आहेत, संवाद त्या म्हणून समावेश आहे.

प्रत्येक शैक्षणिक प्रणाली विशेष कार्ये, आणि कार्यक्षमता ध्येय साध्य करणे आवश्यक आहे. नियंत्रण आणि शिक्षण प्रक्रियेत व्यवस्थापित आहेत. प्रथम - त्या आणले होते - हे शिक्षक आणि शिक्षक आणि दुसरा आहे. प्रत्येक विद्यार्थ्यांच्या एक व्यक्ती आहे, तो शिक्षण प्रक्रियेत सहभागी स्वतः होतात, आणि अशा प्रकारे वैयक्तिक निर्मिती आणि विकास आहे.

एक क्रम - शिकवण्याच्या दृष्टीने प्रणाली व्यवस्थापन तत्त्वे समाविष्ट प्रशिक्षण, अर्थातच संचार अभ्यास आणि व्यवस्थापन, उद्देश आणि विश्वसनीय माहिती, मानवी आणि लोकशाही शिक्षण आणि प्रशिक्षण. पारदर्शकता लक्ष केंद्रीत या मोकळेपणा आणि उपलब्ध माहिती रिसेप्शन पाया आहे शैक्षणिक प्रक्रिया प्रत्येक सहभागी फक्त नेहमी शाळा समस्या जाणीव नाही, पण म्हणून त्यांच्या चर्चा आणि निर्णय एक सदस्य आहे. आधुनिक शिक्षण - नाही, स्वगत, पण राज्यपाल व संचालित दरम्यान एक संवाद. या लोकशाही तत्त्व आणि योग्य व्यवस्थापन प्रशिक्षण आहे.