व्यावसायिक शिक्षक मानके: ध्येय, उद्देश कळ स्थितीत

शिक्षक शिक्षण सुधारणा प्रक्रियेत एक महत्त्वाची व्यक्ती असल्याचे मानले जाते. या संदर्भात, हे अत्यंत कुशल, संबंधित वैयक्तिक गुण असणे आवश्यक आहे. आज शिक्षक काम नियमानुसार नियम, संपूर्ण नियंत्रण मुक्त केले पाहिजे. असे असले तरी, शिक्षक एक विशिष्ट मानक आहे. आम्हाला तपशील विचार करू या.

प्रश्न संदर्भाप्रमाणे

सध्या, एक शिक्षक बदलण्यासाठी इच्छा निर्णय करण्यासाठी मानक-नसलेला प्रसंग परिस्थितीशी जुळवून करण्याची क्षमता, जबाबदारी, हालचाल सिद्ध करणे आवश्यक आहे. आज, अवजड काम वर्णन, अनेकदा शिक्षक पुढाकार श्वास कोंडणे की पात्रता वैशिष्ट्ये, त्याच्या ओझे औपचारिकता, नियम, अतिरिक्त जबाबदारी अजूनही आहेत. अर्थात, आवश्यकता व्यावसायिक मानक शिक्षक आधुनिकता आत्मा पूर्ण करणे आवश्यक आहे. त्याच वेळी त्यांनी निर्मिती आणि स्वत: ची विशेषज्ञ एक जागा तयार आहे.

विशेषत: समस्या

आज वास्तवाचा विशेषज्ञ पात्रता खाते विविध स्तर घेणे आवश्यक आहे. खात्यात या घेत घेत आम्ही सर्वोत्तम व्यावसायिक मानके विकसित करू शकता. शिक्षक अचानक त्यांच्या सर्व कौशल्य आणि ज्ञान, अनुभव ड्रॉप आणि ज्ञान हस्तांतरण विद्यार्थ्यांना त्यांच्या दृष्टिकोन बदलू शकत नाही. हे संक्रमण हळूहळू आणि टप्प्याटप्प्याने चालते पाहिजे. शिवाय, तो ते काम ज्या अटी शिक्षक पात्रता स्तर, पण नाही फक्त आहे. तो एक व्यावसायिक मानक विकसित विचार देखील आवश्यक आहे. शिक्षक शहरी किंवा ग्रामीण शाळेत काम करू शकतात; वर्गात विद्यार्थी रचना mono- किंवा बहु-पारंपारिक असू शकते. तितकेच महत्त्वपूर्ण संस्था लक्षात कार्यक्रम विशिष्टता आहे. या संदर्भात, तो व्यावसायिक मानक प्रादेशिक आणि शाळा घटक परिचय आवश्यक आहे. शिक्षक विशिष्ट एकच योजना बांधील जाऊ शकत नाही. शाळा आणि प्रादेशिक घटक भरून एक एकीकृत पध्दत प्रशासक, शिक्षक, पालक, आणि तज्ज्ञ सल्ला आवश्यक आहे. ते चर्चा स्वीकारले आणि एकमत मंजूर करणे आवश्यक आहे. एक तडजोड पोहोचण्याचा इच्छा विकास प्रक्रिया, चाचणी आणि त्यानंतरच्या अंमलबजावणी गुंतवला जातो. सुरवात प्रकल्प एक व्यापक चर्चा आहे. आवश्यक असलेल्या अंतिम मुदत प्रक्रिया ठिकाणी व्यावसायिक मानक मध्ये ठेवला पाहिजे. आधुनिक जगात शिक्षण नीती अंमलबजावणीसाठी एक प्रभावी साधन प्राप्त परिणाम म्हणून शिक्षक.

गोल

शिक्षक व्यावसायिक शिक्षक मानक गरज का? पहिल्या ठिकाणी म्हणाले गेले आहे म्हणून, शिक्षक परिचय प्रभावी पद्धत शिक्षण कार्यक्रम सराव मध्ये खात्यात जीवन सतत बदलत अटी घेऊन स्वीकारतो. याव्यतिरिक्त, मानक व्यावसायिक काम शिक्षक - आहे:

1. प्रक्रिया गुणवत्ता सुधारण्यासाठी आणि आंतरराष्ट्रीय पातळीवर घरगुती शिक्षण प्रणाली बाहेर पडण्यासाठी साधन.
2. उद्देश निकष तज्ञ पात्रता.
3. शैक्षणिक संस्था कर्मचारी निवडून साधने.
4. रोजगार करार कारण, संवाद विशेषज्ञ आणि शैक्षणिक संस्था सुरक्षित.

नवीन मता

व्यावसायिक शिक्षक-शिक्षक प्रमाण भरले आहे:

1. प्रतिभासंपन्न मुले कार्य करा.
2. ज्या आई अलविदा रशियन भाषा शिक्षण तो नाही आहे.
3. समावेशक शिक्षण कार्यक्रम अंतर्गत उपक्रम अंमलबजावणी करणे.
4. विकास विकार मुले कार्य करा.
5. सहकारी, deviant, सामाजिक असुरक्षित विद्यार्थी, वर्तन गंभीर बदल आहेत जे संवाद.

तत्त्वे

व्यावसायिक शिक्षक मानके (शिक्षक) हे केलेच पाहिजे:

1. व्यावसायिक काम कडक नियम एक साधन मध्ये चालू करू नका.
2. शिक्षक उपक्रम रचना पालन.
3. स्पेशॅलिस्ट कर्तव्ये कामगिरी त्याला distracting, सेवा करण्याची गरज लावतात.
4. नाविन्यपूर्ण उपाय शोधण्यासाठी इच्छा प्रोत्साहन द्या.
5. आंतरराष्ट्रीय नियम व मानदंड आणि नियमांचे पालन करतात.
6. पेन्शन गणना, ज्येष्ठता हिशोब आणि त्यामुळे पुढे परिणाम संबंधित संस्था आणि मंत्री तरतुदी सुसंगत.

वैशिष्ट्य

अतिरिक्त शिक्षण व्यावसायिक शिक्षक मानके, तसेच शिक्षक एकूण दिशा, एक चौकट दस्तऐवज मानले जाते. हे व्यावसायिक पात्रता संबंधित मूलभूत तरतुदी बाहेर पडतात. राष्ट्रीय प्रकल्प खात्यात प्रदेश डेमोग्राफिक, सामाजिक, सांस्कृतिक आणि इतर वैशिष्ट्ये घेऊन प्रादेशिक घटक, करून सुद्धा आहे. अतिरिक्त शिक्षण व्यावसायिक शिक्षक मानके जे कार्यक्रम स्थापना realized आहेत संयोजना संबंधित विभाग भरला जाऊ शकतो. प्राथमिक, मध्यम आणि उच्च माध्यमिक शाळा - दस्तऐवज सर्व स्तरांवर शिक्षक काम peculiarities खात्यात घेणे आवश्यक आहे.

महत्त्वाचा घटक

विकास अशा गणित आणि रशियन भाषा, त्यांच्या अनिवार्य ठेव पदवीधर म्हणून विषय विशिष्ट महत्व खात्यात घेणे आवश्यक आहे. व्यावसायिक शिक्षक मानके प्रतिबिंबित करावे उपक्रम रचना शिक्षक. समकालीन वास्तवाचा नुसार, ते competences, समस्या सोडवणे शिक्षक मदत करण्यास सक्षम विविध भरले आहे. मानक विशिष्ट मागण्या आणि शिक्षक व्यक्तिमत्व करते.

अर्ज आणि उद्देश व्याप्ती

व्यावसायिक शिक्षक मानके वापरली जाऊ शकते:

1. रोजगार.
2. त्यावेळच्या आयोजित.

मानक उद्दिष्ट्ये आहेत:

1. योग्य पात्र व्यावसायिक निश्चित, विकास आणि मूल शिक्षण प्रभाव.
2. त्याचे कार्य त्यांच्या उच्च कार्यक्षमता प्रशिक्षण शिक्षक द्या.
3. कामाचा दर्जा सुधारणा कार्य एक विशेषज्ञ च्या सहभाग प्रचार करणे.
4. तो आवश्यकता आवश्यक शिक्षक जागरूकता याची खात्री करण्यासाठी.

शिक्षण

त्याचे काम शिक्षक अंमलबजावणी करण्यासाठी मानक संच विशिष्ट आवश्यकता भाग म्हणून. विशेषज्ञ पाहिजे:

1. वर / धरणे. उच्च शिक्षण आणि बालवाड्यांमध्ये आणि प्राथमिक शाळेत त्यांची कामे पार पाडणे शिक्षक, तो नोकरी विद्यापीठाच्या अभ्यास परिस्थिती निर्माण करणे आवश्यक आहे.
2. विषय आणि कार्यक्रम ज्ञान दाखवा.
3. योजना आणि धडे आयोजित आणि त्यांना विश्लेषण करण्यात सक्षम करण्यासाठी.
4. स्वत: चे पद्धती आणि वर्गातील उपक्रम पलीकडे जा शिक्षण फॉर्म (फील्ड सराव, प्रयोगशाळा प्रयोग आणि त्यामुळे वर.).
5. सर्व मुले प्रक्रियेत समावेश विशेष पध्दती लागू करा.
6. विद्यार्थी 'ज्ञान एक उद्देश मूल्यमापन करायला वेगवेगळ्या पद्धती आणि नियंत्रण वापरून.
7. आयसीटी मता असणे.

शैक्षणिक प्रक्रिया

हे काम एक भाग म्हणून, शिक्षक करावे:

1. स्वत: चे पद्धती आणि मोहीमेत, वाढ, excursions संस्था फॉर्म.
2. मुलांच्या मिळाल्यामुळे विस्तृत संग्रहालय अध्यापनशास्त्र पद्धती वापरा.
3. फॉर्म आणि पद्धती मालकीचा शैक्षणिक काम, वर्गात आणि बाहेरील उपक्रम त्यांना वापरून.
4. प्रभावीपणे सुरक्षेसाठी मुलांच्या वर्तनात समन्वय.
5. पूर्णपणे शाळा सरकार संस्थेत सहकार्य करणे.
6. वर्गात वागण्याचे स्पष्ट प्रक्रिया स्थापन करणे शाळा नियम आणि नियम त्यानुसार,.
7. शैक्षणिक आणि प्रशिक्षण प्रक्रियेत लहान मुले, त्यांच्या मानसिक क्रियाकलाप उद्धरण प्रभावी व्यवस्थापन वर्ग.
8. ध्येय आणि उद्दिष्टे, पर्वा त्यांच्या मूळ, वर्ण, क्षमता, विद्यार्थी विकास प्रोत्साहन त्यांची अंमलबजावणी आणि कृत्ये शैक्षणिक मार्ग शोधतात.
9. मुले संपर्क प्रस्थापित करण्यात सक्षम करण्यासाठी, त्यांच्या मोठेपण जाणीव स्वीकार आणि त्यांना समजून.
10. आदर्श आणि ज्या विकसित मुलाच्या भावनिक मूल्य क्षेत्र घटना व प्रसंग तयार करा.
11. ओळखा आणि मुलांच्या उपक्रम विविध प्रकारच्या (कला, खेळ, क्रीडा, प्रशिक्षण रोजगार, इ) शैक्षणिक संधी अंमलबजावणी.
12. वर्गातील आणि इतर गट तयार करण्यासाठी (विभाग मंडळात) पालक, शिक्षक, विद्यार्थी समुदाय.
13. , शैक्षणिक कार्यात प्रौढ विधायक प्रयत्न समर्थन मुलाच्या विकास प्रक्रिया कुटुंब आणा.
14. मुलांच्या आध्यात्मिक आणि नैतिक विकास समस्या सोडवणे इतर शिक्षक आणि तज्ञ सहयोग करा.
15. एक मैत्रीपूर्ण वातावरणात राखण्यासाठी वर्गात खरी परिस्थिती विश्लेषण.
16. शाळा मोठेपण आणि सन्मान रक्षण करण्यासाठी कठीण परिस्थिती मध्ये स्वतःला शोधू कोण मुलांना मदत.
17. त्यांना सकारात्मक योगदान, शाळा परंपरा समर्थन करा.

विकास

शिक्षक असणे आवश्यक आहे:

1. विविध मुले स्वीकार करण्यास तयार पर्वा त्यांच्या शैक्षणिक संधी, वर्तन शारीरिक आणि मानसिक राज्य आहे. शिक्षक प्रत्येकजण मदत करण्यासाठी सेटअप असणे आवश्यक आहे.
2. त्यांच्या विकास वैशिष्ट्ये मुलांना निरीक्षण प्रक्रियेत समस्या ओळखण्याची क्षमता.
3. सहजगत्या इतर तज्ञांनी संवाद साधू शकता.
4. अध्यापन पद्धती वापरून, लक्ष्यित मदत प्रदान करण्याची क्षमता.
5. दस्तऐवज विशेषज्ञ समजून करण्याची क्षमता (जे भाषण थेरपिस्ट, मानसशास्त्रज्ञ आणि वर.).
6. वैयक्तिक विकास कार्यक्रम तयार करण्याची क्षमता.
7. प्रतिबंधक काम पार पाडणे घालणारा विशेष तंत्र.
8. प्रेरक शक्ती ट्रॅक करण्याची क्षमता.
9. मुले संघ घेऊ नका कोण संरक्षण करण्याची क्षमता.
10. वैयक्तिक गुण आणि वैयक्तिक विकास, मानसिक धोके, विद्यार्थी वयाच्या वैशिष्ट्ये प्रकटीकरण सामान्य नियम माहीत.
11. त्यांच्या पद्धती मध्ये मानसिक पध्दती (सांस्कृतिक, ऐतिहासिक, विकास, क्रियाकलाप) वापर करण्याची क्षमता.
12. मानसिक आरामदायक आणि सुरक्षित शिक्षण वातावरण तयार करण्याची क्षमता हिंसा विविध फॉर्म प्रतिबंध अमलात आणणे.

की आवश्यकता एक देखील कुटुंबातील संबंध कायदे बद्दल शिक्षक ज्ञान अस्तित्व समर्थन. ते पालक सर्वात कार्यक्षम बिल्ड संवाद परवानगी देईल.