शिकवण्याच्या दृष्टीने संशोधन पद्धती

शिकवण्याच्या दृष्टीने संशोधन शिक्षण प्रक्रिया आणि मार्ग सुधारण्यासाठी मार्ग शोधण्यासाठी आहे. अशा प्रकारे आणि जाणून मार्ग , आणि शिकवण्याच्या दृष्टीने संशोधन पद्धती आहेत. त्यांच्या मदतीने तो अभ्यास अंतर्गत एक विशिष्ट विषय माहिती प्राप्त करण्यासाठी, त्याच्या विश्लेषण आणि प्रक्रिया अमलात आणणे, आणि नंतर एक ज्ञान प्रणाली ओळखले मध्ये तो चालू शक्य आहे.

शिकवण्याच्या दृष्टीने संशोधन पध्दती वर्गीकरण

सामान्य पद्धती संशोधन अनेक प्रकारे वर्गीकरण आहेत. त्यामुळे, त्यानुसार संशोधन उद्दिष्टे ओळखले:

· सैद्धांतिक पद्धती: मॉडेलिंग पद्धती आणि कारण आणि परिणाम विश्लेषण, तुलनात्मक ऐतिहासिक विश्लेषण.

· प्रत्यक्ष पद्धती: चर्चा, चौकशी, निरीक्षण, प्रयोग.

शिकवण्याच्या दृष्टीने संशोधन पद्धती स्रोत अवलंबून सैद्धांतिक स्त्रोत आणि विद्यमान शिकवण्याच्या दृष्टीने प्रक्रिया विश्लेषण पद्धती अभ्यास पद्धती विभागले आहेत. विविध डेटा विश्लेषण प्रक्रिया अर्थ अशा प्रक्रिया साहित्य विश्लेषण पद्धत आणि संख्यात्मक पद्धत म्हणून पद्धती वेगळे केले.

शिकवण्याच्या दृष्टीने संशोधन काही पद्धती

1. शिकवण्याच्या दृष्टीने संशोधन एक पद्धत म्हणून निरीक्षण सर्वात स्वस्त आणि सामान्य आहे. निरीक्षण अंतर्गत नैसर्गिक परिस्थितीत एक तयार आणि संघटित रिसेप्शन प्रक्रिया इंद्रियगोचर किंवा ऑब्जेक्ट चालले आहे. हे की नोंद करावी वैज्ञानिक संशोधन तथाकथित दररोज पासून थोडी वेगळ्या प्रकारची आहे. पहिल्याने, वैज्ञानिक निरीक्षण विशिष्ट उद्दिष्टे, निरीक्षण विकसित योजना करते मध्ये, वस्तू हायलाइट केले जातात. दुसरे म्हणजे, परिणाम तो लॉक करण्यासाठी सुनिश्चित करणे आवश्यक आहे. तृतीय, निष्कर्ष अपरिहार्यपणे प्रक्रिया. तो पद्धतशीर व्यापक, दीर्घकालीन, व्यापक आणि उद्देश आहे तर निरीक्षण उच्च प्रभावी, केस बोलेल. निरीक्षण शिकवण्याच्या दृष्टीने संशोधन आत उघड सहभाग नाही असल्याने, नंतर इतर पद्धती सह संयोजनात फक्त अभ्यास प्रारंभिक टप्प्यात तो वापरू.

2. शिकणे अनुभव - शिकवण्याच्या दृष्टीने संशोधन सर्वात जुनी पद्धती एक. एक व्यापक अर्थाने, तो संघटित अनुभव अभ्यास संदर्भित मानसिक क्रियाकलाप, प्रशिक्षण आणि शिक्षण ऐतिहासिक संबंध, तसेच शैक्षणिक आणि प्रशिक्षण प्रणाली मध्ये एकूण शाश्वत अलग स्थापन उद्देश आहे. ही पद्धत माध्यमातून समस्येवर, आणि दाखवतो गरज वेटेड मत विश्लेषण नवीन ऐतिहासिक परिस्थितीमध्ये या उपाय लागू करण्यासाठी.

3. विद्यार्थी सर्जनशीलता उत्पादने, जसे वर्ग आणि गृहपाठ, निबंध, अहवाल, निबंध, तसेच तांत्रिक आणि सौंदर्याचा सर्जनशीलता परिणाम म्हणून अभ्यास. अशा एक पद्धत मोठ्या प्रमाणावर वापरले जाते, उदाहरणार्थ, तो विद्यार्थी, त्यांच्या प्रवृत्ती, आवडी आणि संबंध विविध कर्तव्ये आणि बाबतीत वैयक्तिक वैशिष्ट्ये मूल्यमापन वापरले जाते. ही पद्धत शिकवण्याच्या दृष्टीने संशोधन संघटना देखील इतर पद्धती कुशल वापर आणि काळजीपूर्वक नियोजन करणे आवश्यक आहे.

4. संभाषणे, संवाद, चर्चा - या किंवा की इंद्रियगोचर यासंबंधी लोक आणि त्यांच्या हेतू, भावना, वृत्ती व मूल्यमापन संबंध ओळखण्यासाठी मदत करते आहे. संभाषण शिक्षण वैशिष्ट्ये आहेत: तो चाचणी आतील जगात आत प्रवेश करणे, तसेच या किंवा त्या क्रिया कारण ओळखण्यासाठी एक premeditated प्रयत्न संशोधक द्वारे दर्शविले जाते.

5. प्रयोग - निरीक्षण एक प्रकारचा, फक्त या प्रकरणात, experimenter प्रक्रिया तो स्वत: नियोजित व्यायाम पहात आहे. त्यामुळे, शिक्षण, संप्रेषण प्रयोग विद्यार्थी, शाळा किंवा अगदी काही शाळा एक गट चालते जाऊ शकते. कसे विश्वसनीय एक प्रयोग होईल त्याच्या शर्ती सर्व पालन अवलंबून असते.

6 चाचणी - शिकवण्याच्या दृष्टीने संशोधन सर्वात लोकप्रिय एक पद्धत. हे हेतुपूर्ण आणि त्याच परीक्षा काटेकोरपणे नियंत्रित परिस्थितीत आयोजित केले पाहिजे, जे सर्व विषय आहे. संशोधन पद्धती भिन्न उपलब्धता, अचूकता, साधेपणा आणि ऑटोमेशन शक्यता चाचणी.

7. सर्वेक्षण - एक पूर्व डिझाइन प्रश्नावली द्वारे चालते जे साहित्य प्रचंड संग्रह, त्यामुळे-म्हणतात प्रोफाइल. व्यक्ती असेल की विश्लेषण प्रामाणिकपणे प्रश्नावली सूचीबद्ध प्रश्नांची उत्तरे समज आधारित प्रश्नावली. तथापि, आकडेवारी दाखवण्यासाठी म्हणून, सराव मध्ये, या अपेक्षा खूप डेटा संपादन एक उद्देश पद्धत म्हणून प्रश्न विश्वासार्हता undermines फक्त अर्धा भेटले आहेत.