लियोनिद Vladimirovich Zankov: विकास शिक्षण प्रणाली

Zankova प्रणाली प्राथमिक शिक्षण समांतर प्रणाली म्हणून 1995-1996 मध्ये रशियन शाळा सुरू करण्यात आली. आम्ही उच्च पुरेशी शिक्षण तत्त्वे फेडरल कायद्यामध्ये सेट परस्पर की म्हणू शकता. त्याच्या मते, शिक्षण एक मानवतावादी वर्ण असणे आवश्यक आहे. याच्या व्यतिरीक्त, हे प्रत्येक मुलाच्या व्यक्तिमत्व विकास याची खात्री करावी.

प्रणाली Zankova सार

आज Zankova प्रणाली वापरासाठी मंजूर असलेल्या त्या, तसेच प्राथमिक शाळेतील इतर कार्यक्रम आहे. थोडक्यात काय त्याचे सार कसे आहे, वर्णन. ही प्रणाली मुले ज्ञान "निर्मिती" पाहिजे असे गृहीत धरते. ते विद्यार्थ्यांना सादर करण्यासाठी फक्त असू नये, तो Zankov विचार. त्याच्या प्रणाली शिक्षक एक विशिष्ट समस्या विचारतो काय लक्ष केंद्रित, आणि मुले त्यांच्या स्वत: च्या, अर्थातच, शिक्षक यांच्या मार्गदर्शनाखाली निराकरण करणे आवश्यक आहे. वर्ग दरम्यान वाद, चर्चा, तेथे अनेक मते जे आहे. हळूहळू, एक ज्ञान crystallizes. सोपी पासून जटिल आणि उलट बौद्धिक चळवळ अशा प्रकारे पारंपारिक आदेश उलट जात.

कार्यक्रम प्रस्तावित Zankova इतर वैशिष्ट्ये (त्याच्या पोर्ट्रेट वरील सादर आहे) हाय स्पीड प्रशिक्षण, अभ्यास साहित्य रोजगार भरपूर यांचा समावेश आहे. ही प्रक्रिया सोपे नाही आहे. हे विविध आणि गतिमान असणे आवश्यक आहे. उदाहरणार्थ, विद्यार्थी अनेकदा, लायब्ररी, संग्रहालये, प्रदर्शन भेट मोठ्या वर्ग काम आयोजित. हे सर्व यशस्वी शिक्षण योगदान.

आता अधिक गंभीरपणे आणि तपशील Zankov प्रस्तावित पद्धती बघूया. आज त्याच्या प्रणाली अतिशय लोकप्रिय आहे. तथापि, तो अनेकदा तत्त्वे गैरसमज आहे. प्रथम, आम्ही थोडक्यात सुचविले Zankov कल्पना वर्णन. त्याच्या प्रणाली सामान्य दृष्टीने आम्हाला विचार होईल. मग आम्ही चुका सराव या तत्वांचा अंमलबजावणी आधुनिक शिक्षक केलेल्या काय चर्चा करू.

प्रणाली Zankova उद्देश

त्यामुळे प्राथमिक शिक्षण लोकप्रिय तंत्र लियोनिद Vladimirovich Zankov विकसित केले आहे. मुले उच्च विकास - प्रणाली त्याच्या पुढील ध्येय पाठलाग केला. या एल व्ही Zankov काय अर्थ आहे? मुलाच्या व्यक्तिमत्व, "मन" प्रभावित फेरी विकास (मानसिक प्रक्रिया), , शक्ती सर्व क्रिया नियंत्रित ( "होईल"), तसेच उपक्रम विविध प्रकारच्या दिसून जे नैतिक आणि नैतिक गुण ( "भावना"). सर्वांगीण विकास - वैयक्तिक गुणधर्म गुणवत्ता निर्मिती आणि परिवर्तन आहे. हे गुणधर्म उच्च माध्यमिक शाळा वर्षांत एक यशस्वी शिक्षणाचा पाया आहेत. पदवीधर झाल्यावर, ते विविध क्षेत्रांत सर्जनशील काम आधार होतात. कल्पनाशक्ती विकास अनेक भागात आव्हाने मात करण्यासाठी मदत होते. एल व्ही Zankov या प्रणाली वापरून शिक्षण प्रक्रिया थंड कमी ची आठवण करून देणारा लिहिले आहे की, आणि साहित्य समज मोजली. तो एक व्यक्ती त्याला ज्ञान खजिना ज्याची मालकी अज्ञात आहे असा जमिनीत पुरुन ठेवलेला धनाचा साठा प्रकट आनंद आहे करताना दिसत असलेल्या अर्थाने imbued आहे.

या समस्येचे निराकरण करण्यासाठी, ते फक्त प्राथमिक शाळा विद्यमान कार्यक्रम सुधारण्यासाठी अशक्य होते. म्हणून, नवीन 20 वे शतक 60-70 वर्षांत तयार केले गेले आहे उपदेशात्मक प्रणाली प्रशिक्षण. रॉड आणि एक बेस म्हणून तो संपूर्ण शैक्षणिक प्रक्रिया अंगभूत आहे जे वर तत्त्व होते. थोडक्यात प्रत्येक स्पष्ट करतात.

अडचण एक उच्च पातळी

हे नंतर विद्यमान शाळांचा कार्यक्रम शैक्षणिक साहित्य भरल्यावरही नाही आले की पुढे करणे आवश्यक होते. याव्यतिरिक्त, अध्यापन पद्धती मुलांना सर्जनशील क्रियाकलाप प्रकटीकरण योगदान नाही. त्यामुळे पहिल्या तत्त्व अवघडपणा उच्च पातळीवर विद्यार्थी शिक्षण तत्त्व होते. हे विचार खूप धान्य देत प्रखर आणि जलद विकासात शकते, एक शिक्षण प्रक्रिया म्हणून Zankova प्रणाली सर्वात महत्वाचे आहे. आव्हान अंतर्गत एक बुद्धिमान विद्यार्थी, आणि आध्यात्मिक ताण सैन्याने चालले आहे. समस्या सोडवणे असावे गहन काम विचार आणि कल्पना विकास.

विद्यार्थी करणे आवश्यक आहे अडथळ्यांवर मात शिक्षण ओघात निर्माण. प्रणाली Zankova आवश्यक अनियमित संमिश्र साहित्य वापर माध्यमातून देखरेख अर्ज आणि शिक्षण समस्या पद्धत, विश्लेषण, आणि नाही गाठले आहे.

उच्चस्तरीय अडचणी मूल्य

हे तत्त्व मूलभूत कल्पना एक विशेष वातावरण विद्यार्थी एक बौद्धिक क्रियाकलाप आहे ज्यात तयार आहे. आपण त्यांना समस्येचे निराकरण करण्यासाठी, तसेच समजून आणि शिकण्याची प्रक्रिया दिसून अडचणी ओळखण्यास सक्षम संधी देणे आवश्यक आहे. हे मात करण्यासाठी कोणत्या प्रकारे शोधण्यासाठी महत्त्वाचे आहे या अडचणी. या क्रियाकलाप प्रकार, Zankov त्यानुसार, विषय सर्व उपलब्ध ज्ञान सक्रिय आहेत याची खात्री करण्यासाठी मदत करते. तसेच स्वत: ची नियंत्रण, केंद्रीय (म्हणजे प्रशासन) आणि निरीक्षण विकसित. एकाच वेळी वाढ आणि शैक्षणिक प्रक्रिया भावनिक पार्श्वभूमी आहे. सर्व केल्यानंतर, प्रत्येकजण स्मार्ट आणि यशस्वी सक्षम वाटत प्रेम करतो.

जलद रचित

एल व्ही Zankov एकसारखा सतत तोच स्वर आणि नीरस व्यायाम, तसेच साहित्य अनेक पुनरावृत्ती विरोध केला. तो जे सार वेगाने अभ्यास होता आणखी एक तत्त्व, ओळख करून दिली. Zankova तंत्र उपक्रम आणि कार्ये एक प्रभावी आणि सतत बदल यांचा समावेश आहे.

सैद्धांतिक ज्ञान अग्रगण्य भूमिका

एल व्ही Zankov प्राथमिक शाळा कार्य कम्प्युटिंग, शब्दलेखन आणि इतर कौशल्ये तयार करण्यासाठी आहे की नाकारू शकत नाही. तथापि, तो म्हणाला, "गाडी" निष्क्रीय-पुनरुत्पादक तंत्र विरोध होता. Zankov लियोनिद कौशल्य विद्यार्थ्यांना जे विषय आधारावर येथे lies विज्ञान खोल समज, एक परिणाम म्हणून तयार करणे आवश्यक आहे याची खात्री करण्यासाठी सरकारकडे केली. त्यामुळे अग्रगण्य भूमिका सैद्धांतिक ज्ञान मालकीचे की दुसर्या तत्व आहे. हे मानसिक फोकस वाढ करण्यासाठी उद्देश होता प्राथमिक शिक्षण.

देहभान प्रशिक्षण

तितकेच महत्त्वाचे जागरूकता प्रशिक्षण आहे. सामग्री साहित्याचा समजून बोलत अंतर्गत. प्रणाली एल व्ही Zankova लावलेला हा वाढवितो. लाजाळू आणि शिक्षण प्रक्रिया असणे आवश्यक आहे. त्या Zankov लियोनिद देऊ आणखी एक तत्त्व, adjoins. मग असे सांगा.

साहित्य भाग दरम्यान कनेक्शन

लक्ष ऑब्जेक्ट नाते कम्प्युटिंग, व्याकरण आणि अन्य ऑपरेशन साहित्य कायदे भाग, तसेच चुका घटना आणि कसे त्यांना मात करण्यासाठी यंत्रणा दरम्यान अस्तित्वात असणे आवश्यक आहे.

खालील प्रमाणे हे तत्त्व विस्तारीत केला जाऊ शकतो. तरुण विद्यार्थ्यांना विश्लेषणात्मक प्रतिबिंब क्रियाकलाप अलविदा काही धडे सलग समान प्रकार अमलात आणणे साहित्याचा एक विशिष्ट युनिट विश्लेषण करणे भाग तर वेगाने कमी की ज्यामध्ये महत्वाचे वैशिष्ट्य शिक्षण साहित्य, आहे मानसिक ऑपरेशन उदा शब्द स्वरूप बदलताना निवडा करून ( त्याच्या शब्द सत्यापन). Zankova गणित खूप गणित वेगळे, इतर प्रणाली द्वारे शिकवले. सर्व केल्यानंतर, विषय बहुतेकदा लियोनिद विरोध आहे समस्या समान प्रकार, शिकविले. हे या वयात मुलांना समान खूप पटकन थकल्यासारखे मिळवा नाही ओळखले जाते. एक परिणाम म्हणून, त्यांची कार्यक्षमता कमी आहे, विकास प्रक्रिया गती मंदावली होती.

खालीलप्रमाणे एल व्ही Zankova प्रणाली या समस्या निराकरण. ऑर्डर "वाहने" नाही सामग्री युनिट इतर संबंधात चौकशी झालीच पाहिजे. प्रत्येक विभाग इतर तुलनेत पाहिजे. विद्यार्थी समानता आणि शैक्षणिक साहित्य वेगवेगळे भाग फरक शोधू शकत नाही, जेणेकरून हे धडा Zankova प्रणाली शिफारस केली आहे. ते इतर उपदेशात्मक युनिट अवलंबून प्रमाणात निश्चित करण्यास सक्षम असणे आवश्यक आहे. साहित्य तार्किक परस्पर प्रणाली अर्थ पाहिजे.

हे तत्त्व आणखी पैलू, वेळ कंटेनर, प्रशिक्षण आउटलेट वाढवण्यासाठी कार्यक्षमता सुधारित आहे. या पूर्वी परंपरागत तंत्र म्हणून अभ्यास पुन्हा नियत कार्यक्रम वैयक्तिक पूर्णविराम नसतानाही पहिल्याने, साध्य जाऊ शकते, साहित्य क्लिष्ट विकास, आणि दुसरे म्हणजे.

विषयासंबंधीचा युनिट

Zankova शिक्षण प्रणाली साहित्य विषयासंबंधीचा ब्लॉक मध्ये एक शिक्षक एकत्र आहे असे गृहीत धरते. हे एकमेकांशी लक्षपूर्वक संवाद साधण्याची आणि एकमेकांना अवलंबून असलेल्या युनिट यांचा समावेश आहे. प्रशिक्षण बचत वेळ त्याच वेळी त्यांना अभ्यास. शिवाय, अनेक धडे युनिट अन्वेषण करण्यासाठी संधी आहे. उदाहरणार्थ, 4 ह वाटप दोन युनिट प्रत्येक परंपरागत शेड्यूलिंगमध्ये. 8 तास त्यांना प्रत्येक सामोरे संधी शिक्षक एक ब्लॉक मध्ये त्यांना एकत्र करून. शिवाय, समान पुनरावृत्ती युनिट दुवे शोधत द्वारे चालविली साहित्य पूर्वी फिरून.

प्रशिक्षण विशिष्ट परिस्थिती निर्माण

आम्ही आधीच एक महान भूमिका प्रणाली मध्ये अभ्यासेतर उपक्रम खेळला काय बद्दल बोललो. पण केवळ या नाही. वर्गातील सर्व विद्यार्थ्यांना फायदेशीर काही शिक्षण परिस्थिती विकसित कमकुवत आणि मजबूत दोन्ही खरं द्वारे repelled एक शास्त्रज्ञ स्वत: म्हणून, कर्मचारी Zankova प्रयोगशाळा. अशा प्रकारे विकास वैयक्तिकरित्या येते. त्याची दर क्षमता व प्रत्येक विद्यार्थी aptitudes अवलंबून भिन्न असू शकते.

प्रणाली Zankova वर्तमान स्थिती

पेक्षा अधिक 40 वर्षे या तत्त्वे विकास पासून उत्तीर्ण केली आहे. आजकाल, आधुनिक अध्यापनशास्त्र दृष्टिकोनातून या कल्पना गरज समजून आहे. वर्तमान स्थिती Zankova प्रणाली तपासत आहे, शास्त्रज्ञ आलो आहे अस्पष्ट शिक्षण सराव तत्त्वांचा काही अर्थ लावणे आहे.

विरूपण मूल्ये "वेगाने"

"फास्ट-रचित" साहित्य विकासासाठी वाटप केले जाते त्या वेळी कमी म्हणून प्रामुख्याने समजले जाऊ लागले. तथापि, Zankov वापरले शिकवण्याच्या दृष्टीने साधने आणि अटी, पर्याप्तपणे न चालते. आणि खरं तर ते विद्यार्थी आणि अधिक प्रखर प्रकाश प्रशिक्षण केले.

Zankov खरं उपदेशात्मक युनिट जटिल मानले होते की वस्तू अध्ययनाची प्रक्रिया तीव्र करण्याचा प्रस्ताव आहे. त्यांना प्रत्येक त्याच्या विविध पैलू आणि कार्ये मध्ये सादर करण्यात आला. काम सतत पूर्वीचे साहित्य पास स्विच आहे. या अर्थ, तो "खाणे" आधीच विद्यार्थ्यांना ओळखले, परंपरेने सराव आहे त्याग करणे शक्य होते. Zankov आध्यात्मिक औदासीन्य आणि मानसिक आळस होऊ की एक नीरस अनेक ज्ञान टाळण्यासाठी, आणि अशा प्रकारे मुलाला विकास मना प्रयत्न केला. "जलद रचित" शब्द हे विरूद्ध, त्यांना ओळख झाली आहे. त्यांना खाली प्रशिक्षण गुणवत्ता नवीन संघटना ठरत आहे.

सैद्धांतिक ज्ञान अर्थ चुकीचा समज

शिक्षक अनेकदा चुकीचे समजले म्हणून अग्रगण्य भूमिका, सैद्धांतिक ज्ञान दिले पाहिजे की आणखी एक तत्त्व. या गरज उदय मुळे चेंडू 20 व्या शतकात वापरले तंत्र निसर्ग करण्यात आली होती. तर प्राथमिक शाळा शिक्षण एक विशेष स्टेज मानले जाते. ती एक प्रास्ताविक वर्ण केले होते. दुसऱ्या शब्दांत, ते फक्त हायस्कूल मध्ये जाणून घेण्यासाठी मुले तयार आहे. पारंपारिक प्रणाली, या आधारावर, मुलाला स्थापना - विशेषत: प्रजनन मार्ग - आवश्यक कौशल्ये सराव मध्ये लागू केले जाऊ शकते की एक साहित्य काम. Zankov प्रथम विद्यार्थी ज्ञान प्राविण्य अशा निव्वळ व्यावहारिक मार्ग विरोध म्हणून. तो मूळचा मानसिक passivity नोंद. अभ्यास जात आहे की सैद्धांतिक डेटा कार्य - Zankov कौशल्य एक लाजाळू प्रभुत्व गरज, ज्या तत्वावर निदर्शनास आणून दिले.

बौद्धिक लोड वाढवून

हे तत्त्व वर्तमान अंमलबजावणीवर, प्रणाली राज्यातील विश्लेषण, विद्यार्थी खूप लवकर पचनी पडणे सैद्धांतिक ज्ञान दिशेने एक ओढा होते. त्याच वेळी ज्ञानेंद्रियांचा अनुभव अर्थ त्यांना कळला योग्य स्तरावर नाही. या बौद्धिक ओझे लक्षणीय आणि अनावश्यकपणे वाढते की ठरतो. शिक्षण Zankova प्रणाली येथे स्थान घेते जेथे वर्ग शाळा सर्वात तयार निवड करू लागला. त्यामुळे प्रणाली संकल्पनात्मक पाया उल्लंघन केले आहे.

आज विशेषतः लोकप्रिय शाळांमध्ये इंग्रजी Zankova पद्धत आहे. या भाषेत उत्तम मागणी आता आहे, आणि तो शिक्षण देत सर्वांना भागविण्यासाठी नाही पारंपारिक मार्ग, कारण समजण्यासारखा आहे. तथापि, आपण Zankova प्रणाली इंग्रजी शाळेतील मुलांना आपल्या मुलाला ठेवले एकदा, की, आपण निराश होऊ शकते समजून घेणे आवश्यक आहे. हे तंत्र नेहमी योग्यरित्या वापरले नाही की. आधुनिक शिक्षक वारंवार विकृत Zankova प्रणाली. रशियन भाषा, गणित, जीवशास्त्र आणि इतर विषय देखील या पद्धतीने शिकवले जाते. त्याच्या वापर प्रभावी शिक्षक अवलंबून असते.